Tecken accentueringsprov

En person har både positiva och negativa karaktärsdrag. Beroende på livsförhållandena kan betoningen flyttas i olika riktningar, medan det bara beror på personligheten i vilken utsträckning det tillåter en eller annan egenskap att manifestera sig. För att bestämma enskilda egenskaper används Lichko-testet för karaktärförstärkning, som kommer att bedöma uppenbara och dolda psykologiska avvikelser från normen.

Typen av personlighetsförstärkning bestäms främst hos ungdomar, för under denna period sker bildandet av en person, de grundläggande grunderna för individualitet läggs. Under intervjun avslöjas följande egenskaper:

  • känslomässig kyla
  • misstanke;
  • aggressivitet och konflikt;
  • demonstrativ attraktion av uppmärksamhet;
  • tendens till depression.
Dessa och andra funktioner kan råda beroende på situationen. Om en vuxen kan kontrollera känslor är en tonåring ännu inte helt medveten om sin väsen, vilket kräver en detaljerad diagnos. Definitionen av karaktärförstärkning anses därför vara ett viktigt steg för att känna sig själv, för detta rekommenderas att ta ett online-test här och nu.

Relaterade material:

Testavsnitt

Populära artiklar

Om akne i ansiktet eller ryggen kan uppstå på grund av otillräcklig hygien, talar akne i buken oftast om en virus- eller hudinfektion. Och för att korrekt känna igen orsaken till dess utseende av utslagets natur är det bättre att konsultera en läkare.

För tidigt födda barn är mycket svaga och behöver ännu mer jämfört med de som är födda i tid

De hittade sin älskade och enda man. Du är säker på honom, litar på honom och är redo

Test för att identifiera karaktärisering enligt A.E. Lichko

Det är vanligt att kalla personens karaktär interaktionen mellan individuella personliga egenskaper, som bestämmer relationer med andra människor, grupper. Personlighetsdrag underlättar kommunikation, aktivitet, är ljusa eller dåligt uttryckta. Starka manifestationer av egenskaper kallas accentuationer, det vill säga egenskaper som tydligast återspeglar karaktären och skapar individens huvudbeteende.

  • Personlighet accentuering
    • Grundläggande mönster för systematisering av accentueringar
    • Förstärkning som ett extremt inslag i normen
  • Graden av accentuering
    • Explicit accentuering
    • Latent kurs av accentuering
  • Typer av accentueringar enligt klassificeringen av A.E. Lichko
  • Kärnan i att identifiera accentuering
  • Beskrivning av testmetoden
    • Funktioner för att arbeta med frågeformuläret
  • Ändrar karaktärförstärkningar
    • Grundläggande former av förändring
    • Den första gruppen av transformationer
    • Den andra gruppen av förändringar

Personlighet accentuering

Försök med de mest uttalade accentueringarna för att markera och karakterisera vissa typer av karaktärer har genomförts under lång tid, många kända psykologer och forskare är direkt involverade i detta. Den tidigaste klassificeringen utvecklades av den tyska psykologen E. Kramer. Indelningarna enligt karaktärstyperna hos hans amerikanska kollega W. Shannon ser lite annorlunda ut. Den moderna klassificeringen använder verk av K. Leonhard, E. Fromm.

Denna artikel diskuterar definitionen av personlighetsförstärkning enligt frågeformuläret från A.E. Lichko.

Grundläggande mönster för systematisering av accentueringar

När du klarar testet för att identifiera personlighetsdrag ska du följa de viktigaste punkterna:

  • ljusa karaktärer accentueras i tidig ålder och är stabila under hela livet;
  • kombinationer av starka egenskaper och svaga manifestationer av individuella personliga egenskaper kan inte byggas på ett slumpmässigt sätt, de skapar bestående relationer som bestämmer karaktärstypen;
  • nästan alla människor från vilken social grupp som helst kan tillskrivas en viss typ av karaktär.

Förstärkning som ett extremt inslag i normen

Enligt psykologen A.E. Lichko bör den högsta gränsen för accentueringsutveckling inte överstiga de normativa gränserna för psykologiska avvikelser, utöver vilka en patologisk personlighetsförändring inträffar. Under tonåren observeras ofta sådana accentueringar som gränsar till patologi och har en egenskap av ett tillfälligt tillstånd i psyken.

Hos människor beror affektiva neuroser och gränstillstånd, beteendeegenskaper och en benägenhet för somatiska sjukdomar på typen av accentuering. Accentuering kan fungera som en viktig komponent i mentala endogena sjukdomar, reaktiva nervsjukdomar. De mest slående funktionerna bör beaktas när man sammanställer en lista över rehabiliteringsåtgärder, psykologiska och medicinska rekommendationer.

Accentuering bestämmer det framtida yrket, gör det svårt eller svårt att anpassa sig i samhället. Denna indikator är viktig när man väljer program för psykoterapeutiska åtgärder, i den meningen att man får den mest kompletta effekten av grupp-, individ-, direktiv- eller diskussionspsykoterapi..

De mest fullt utvecklade karaktärsdragen dyker upp under tillväxt- och pubertetsperioden och släpper sedan gradvis ut mot vuxenlivet. Förstärkningar kan bara manifestera sig under vissa förhållanden och i en normal miljö kan de knappast spåras. Ibland kan manifestationer av accentueringar i den mänskliga karaktären leda till svårigheter i anpassning i samhället, men sådana fenomen är tillfälliga och utjämnas därefter.

Graden av accentuering

Uttrycket av ljusa och starka karakteristiska personliga egenskaper leder till en uppdelning i två typer:

  • uppenbar accentuering;
  • latent accentuering.

Explicit accentuering

Avser extrema manifestationer som gränsar till normen. Konstanta personlighetsdrag avgör individens attityd till en viss typ av karaktär, men uttalade egenskaper leder inte till svårigheter med anpassning i samhället. Människor väljer ett yrke som motsvarar utvecklade förmågor och vissa möjligheter.

Levande personlighetsindikatorer skärps under den tonåriga utvecklingsperioden, som, när de interagerar med vissa psykogena faktorer, kan leda till ett brott mot jämn kommunikation med andra individer och en avvikelse i beteende. Efter att ha nått vuxen ålder förblir funktionerna markant men utjämnade och kommunikationen i samhället sker smidigt utan händelse.

Latent kurs av accentuering

En sådan grad av utveckling av de viktigaste karaktärsdragen är mer sannolikt relaterade till normala alternativ, vi kan säga att accentuering (manifestationen av ljusa personlighetsindikatorer) inte syns alls. Men de bedömningsindikatorer som har högst värde kan manifestera sig under tester i situationer med psykiskt ökad bakgrund, efter allvarligt psykiskt trauma och upplevelser.

Typer av accentueringar enligt klassificeringen av A.E. Lichko

Människors karaktärer, beroende på kombinationen av vissa personliga indikatorer, är indelade i följande typer:

  • labil, kännetecknad av en kraftig förändring i humör och beteende, beroende på yttre omständigheter;
  • cykloid, med en uppsättning egenskaper med en tendens till vissa förändringar i beteende under en viss period;
  • astenisk, med en obeslutsam, ångestbenägen karaktär, benägen för snabb trötthet, depression, irritabilitet;
  • den fruktade typen förutsätter blyg och blyg kommunikation i akut behov, intryckbarhet från kontakter med andra, en känsla av ens egen underlägsenhet;
  • psykasteniska personligheter visar överdriven misstänksamhet, ångest, tvivel, är benägna att introspekera och föredrar traditionella handlingar;
  • schizoidindividen är inhägnad från samhället, anpassning i samhället är svår på grund av isolering, emotionell fattigdom, likgiltighet gentemot andras lidande, omogna intuition;
  • den fasta typen av paranoid orientering har ökat irritabilitet, ambition, otillräcklig förbittring, konstant misstanke;
  • epileptoidkaraktärer uppvisar en melankolisk och ondskapsfull stämning, impulsivt beteende, okontrollerbara ilska, grymhet, mental retardation, pedantry, långsam tal;
  • den hysteriska demonstrativa typen manifesteras i en gravitation mot ljugande tal, låtsas, handlande uppmärksamhet, äventyrlig lösning av frågor, brist på samvete, fåfänga;
  • den hypertymiska typen kännetecknas av en glad disposition, pratsamhet, kraftfull aktivitet, spridande uppmärksamhet åt olika intressen, utan att föra dem till slutet;
  • den dysthymiska typen är ständigt deprimerad med minskad aktivitet, överdriven svårighetsgrad, i sorg och depression;
  • en instabil typ av extravert beteende, mottaglig för andras inflytande, älskar nya upplevelser, händelser, följeslagare, med förmågan att enkelt kontakta nya människor;
  • konformist benägen att underkasta sig och erkänna sitt eget beroende av någon annans åsikt, inte kunna självkritiskt uppfatta brister, konservativ, har en negativ inställning till allt nytt.

Kärnan i att identifiera accentuering

Accentuering hänvisar till de extrema manifestationerna av vissa personlighetsdrag, medan egenskaperna hos en viss orientering förbättras, visar sårbarhet för vissa psykogena influenser, visar motstånd mot andra. Den accentuering som avslöjas under testet betraktas inte som en avvikelse från normen, tvärtom anses den accentuerade personen vara moraliskt frisk med oproportionerligt uttalade och spetsiga drag. Oförenlighet och en uppsättning vissa kombinationer av karaktärsdrag kan leda en accentuerad personlighet till disharmoni med den omgivande verkligheten.

För första gången introduceras termen ”accentuerad personlighet” i vardagen av den tyska psykologen K. Leonhard. Det är ett misstag att betrakta manifestationen av slående karaktärsdrag som en patologisk avvikelse från normen. Sådana människor är inte onormala, tvärtom, människor utan starka karaktärsegenskaper kanske inte utvecklas i negativ riktning, men det är också osannolikt att de kommer att göra något positivt och enastående. Människor med accentuerad karaktär flyttar lika aktivt in i negativa grupper och går med i socialt positiva kollektiv.

A.E. Lichko utvidgade i sina verk begreppet accentuering och ändrade den allmänt accepterade termen till "character accentuation", vilket förklarade att personlighet är ett alltför utökat begrepp och som standard används inom psykopati..

Beskrivning av testmetoden

Frågeformuläret är ett bärbart test för användning vid diagnos av enskilda teammedlemmar. Testet består av 143 rader med uttalanden som representerar en diagnostisk skala på 10 stycken och en skala för kontroll. Skalan innehåller 13 bekräftande uttryck, som är ordnade i en specifik ordning.

Varje medlem i testgruppen erbjuds två ark, en innehåller frågor i form av uttalanden, den andra är för svar. Efter att ha läst raden i uttalandet bestämmer alla om de håller med dem eller inte. Om påståendet är typiskt för en person, ska du ringa in numret som tilldelats frågan eller markera det på ett annat sätt i svarsarket. Oenighet med ett uttalande innebär att ett sådant nummer inte anges på svararket utan bara hoppas över.

Svar bör ges exakt och sanningsenligt och försöka att inte luras. Detta gör det möjligt att tydligt definiera karaktären och identifiera dess inneboende accentueringar. Efter att ha fyllt i arket beaktas summan av poängen för varje rad och indikatorerna läggs ner i slutet av raderna.

Funktioner för att arbeta med frågeformuläret

Skolarbetare inom psykologi använder sällan hela versionen av A.E. Lichko (351 rader), eftersom det är ganska komplext och tar mycket tid att testa en elev, och för grupptestning är det problematiskt att använda frågeformuläret. Baserat på detta tillämpas den bärbara versionen i fråga..

Den modifierade versionen består av diagnostiska frågor, medan bearbetning av standardtypologikarakteristiken för skolmiljön bevaras. I det här fallet blir frågeformulärets metodik den mest praktiska och ligger nära metoden för att identifiera karaktärförstärkning längs K. Leonhards väg..

Det anses vara bekvämt att endast använda bekräftande svar, medan den fullständiga versionen kräver användning av negativa svar, vilket i hög grad komplicerar behandlingen av resultaten. Den reviderade versionen är förenklad så att gymnasieelever kan följa instruktionerna för att beräkna och identifiera gränsresultaten. Psykologens hjälp är att dechiffrera indikatorerna och förklara de mottagna indikatorerna.

Det måste sägas om den svåra diagnosen av neurologisk, astenisk, cykloid och känslig natur, eftersom det enligt resultaten från en serie tester gjordes att sådana individer är förklädda som en annan typ av accentuerade naturer, till exempel labila. Tillförlitligheten hos karaktärförstärkning testades två veckor efter föregående test och resultaten var 94% korrekta.

Ändrar karaktärförstärkningar

Denna omvandling är kännetecknande för dynamiken i accenterade funktioner. Kärnan i förändringen ligger vanligtvis i det faktum att typer som ligger nära kompatibilitet läggs till de ljusa funktionerna, ibland överskuggar de sammanfogade funktionerna de dominerande och kommer fram. Det finns fall där många liknande funktioner blandas i en persons karaktär, medan i vissa situationer når de starkast utvecklade en topp och överskuggar alla andra..

Att ändra ljusstyrkan hos funktioner och ersätta vissa med andra sker i enlighet med accepterade lagar, när endast kompatibla typer interagerar. Transformation kan ske under påverkan av biologiska eller socio-psykologiska skäl.

Grundläggande former av förändring

Accentueringstransformationer kan delas in i två huvudgrupper:

  • övergående övergående förändringar med affektiva reaktioner;
  • relativt stillastående förändringar.

Den första gruppen av transformationer

Den första gruppen samlar akuta reaktioner, representerar faktiskt psykopatisk reformering:

  • intrapunitiva personer manifesterar sig i att skada kroppen, försöka självmord, obehagliga och hänsynslösa handlingar, bryta saker;
  • extrapunitiva förråder aggressivt beteende, attack mot fienden, hämnd med ondska mot oskyldiga personer;
  • immunförsvaret är en avvikelse från konflikten genom att fly från situationen, vilket inte är en lösning på det affektiva problemet;
  • demonstrativa manifestationer uppstår om konflikten resulterar i stormiga scener från kategorin teaterroller, skildring av avräkning med livet.

Den andra gruppen av förändringar

Ändringar som är hållbara kan också delas in. Det finns en övergång av en ljus karaktärsdrag till en latent form, detta kan hända i samband med att man växer upp och får en tillräcklig mängd livserfarenhet, i det här fallet utjämnas de vinklade personlighetsegenskaperna.

Dold accentuering betecknar övergången från den akuta fasen till den vanliga, obemärkliga versionen, när alla karaktärsdrag uttrycks lika svagt. Det är svårt att bilda sig en åsikt om denna typ även med långvarig kommunikation. Men vilande och platta drag kan plötsligt uppstå under påverkan av extraordinära omständigheter..

En intressant manifestation av en tydlig förändring av accentueringen, när egenskaperna som ett resultat av testet får indikatorer som når de extrema normerna, men kriterierna är inte ett hinder för anpassning och personlig kommunikation. Med åldern kan sådana funktioner förbli i intervallet med manifesterad intensitet eller utjämning kommer att översätta dem till kategorin dolda.

  • Det måste sägas om bildandet av en psykopatisk väg för utveckling av accentueringar på nivån av psykopatisk patologi. Detta kräver en kombination av flera influenser:
  • personen måste visa en av accentueringarna;
  • de patologiska förhållandena i den omgivande verkligheten bör vara sådana att typen motsvarar minst motstånd mot denna ljusa egenskap;
  • effekterna av faktorer måste vara långsiktiga;
  • omvandling bör äga rum vid den lämpligaste åldern för utveckling av accentueringen.

Testet av A.E. Lichko är ett effektivt sätt att identifiera karaktärförstärkningar och bestämmer den mest troliga vägen för personlighetsutveckling.

Funktioner i Lichko-testerna för karaktärförstärkning

Platsstart ›Platsmaterial› Program ›N. Kozlovs accentueringsprov
Version för synskadade

Psykologiskt test. Jag hittade en beskrivning av det i N. Kozlovs bok "Den sanna sanningen, eller en lärobok för en psykolog i livet" M., "Ast-Press" 1999. Ett antal frågor ställs, varefter resultatet visas i form av en graf över fördelningen av dina predispositioner med 9 accentueringar. Deras beskrivning och rekommendationer visas vid positiva och negativa manifestationer av en eller annan accentuering.

Patokarakterologiska frågeformulär

Används för att arbeta med tonåringar 14 - 18 år. Med hjälp av detta frågeformulär är det möjligt att bestämma karaktärförstärkningar, typer av psykopatier och möjliga alternativ för avvikande beteende..

PSR består av uppsättningar av fraser samlade i 25 tabeller. Varje tabell kännetecknar en särskild manifestation av karaktär, såsom dominerande humör eller välbefinnande, förhållande till föräldrar, sömnkvalitet eller aptit. Examinen klarar provet två gånger:

  1. Under det första avsnittet väljer ämnet de mest karakteristiska svaren i varje tabell och skriver ner antalet. Två eller tre svar är tillåtna för en tabell.
  2. Vid det andra passet väljer ämnet de mest olämpliga svaren. Som i det första är upp till tre svar tillåtna i varje tabell..

I båda delarna av testet kan försökspersoner vägra att svara på några av frågorna, istället för antal svar, skriva ner 0. Ett stort antal nollor (mer än 7 i två avsnitt) indikerar antingen otillräcklig intelligens hos ämnet eller hans ovilja att samarbeta med en psykolog.

SUB kan inte användas hos ungdomar med svårt intellektuellt handikapp, med akut psykotisk patologi och med en uppenbar psykiatrisk sjukdom.

Resultaten utvärderas med hjälp av specialtabeller. Varje svar motsvarar en bokstavskod där namnen på accentueringarna som är karakteristiska för detta beteende är krypterade. Testresultaten presenteras vanligtvis i form av ett diagram.

Detta Lichko-test för karaktärförstärkning är endast avsett för professionell användning, eftersom den slutliga bedömningen av typen av accentuering är komplex och kräver att många faktorer tas i beaktande, såsom ämnets uppriktighet, den rådande beteendemodellen, överensstämmelse, möjlig organisk patologi och samspelet mellan olika typer av accentueringar.

På grund av den stora volymen av studien (351 frågor), betydande tidskostnader (från 1 till 1,5 timmar för varje barn) och komplexiteten i tolkningen av resultaten används dess modifierade version ofta..

Leonhard test

  • 1. Du är oftare i ett glatt och bekymmersfritt humör?
  • 2. Du är känslig för förolämpningar?
  • 3. Händer det någonsin att tårar dyker upp i bio, teater, konversation och så vidare??
  • 4. Efter att ha gjort något tvivlar du på om allt har gjorts korrekt och lugnar dig inte förrän du är säker på att allt har gjorts korrekt?
  • 5. Anser du dig mer modig än som barn?
  • 6. Hur ofta ditt humör förändras dramatiskt från ett tillstånd av gränslös jubel till avsky för livet, för dig själv?
  • 7. Är du vanligtvis centrum för uppmärksamhet i samhället, företag?
  • 8. Händer det att du är orimligt i ett så grumligt, dystert tillstånd att det är bättre att inte prata med dig??
  • 9. Du är en seriös person?
  • 10. Kan du beundra, beundra något?
  • 11. Är du entreprenör?
  • 12. Du glömmer snabbt om någon förolämpar dig?
  • 13. Är du snäll?
  • 14. När du sänker brevet i brevlådan, kontrollerar du genom att köra handen längs slitsen på brevlådan att brevet helt har fallit ner i det?
  • 15. Försöker du alltid vara samvetsgrann i ditt arbete?
  • 16. Har du varit rädd som barn under åskväder eller när du träffar en okänd hund??
  • 17. Strävar du efter att upprätthålla ordning i allt och överallt??
  • 18. Beror ditt humör på yttre omständigheter?
  • 19. Älskar dina bekanta dig?
  • 20. Har du ofta en känsla av inre ångest, en känsla av möjliga problem, problem??
  • 21. Hur ofta ditt humör är deprimerat?
  • 22. Har du någonsin haft ett raserianfall eller ett nervöst sammanbrott?
  • 23. Är det svårt för dig att sitta på ett ställe länge?
  • 24. Om du behandlades orättvist försvarar du kraftigt dina intressen?
  • 25. Kan du slakta en kyckling eller ett får?
  • 26. Irriterar det dig om en gardin eller duk hänger ojämnt hemma och du omedelbart försöker fixa den?
  • 27. Som barn var du rädd för att vara ensam i huset?
  • 28. Har du ofta humörsvängningar utan anledning??
  • 29. Behandlar du alltid flitigt dina aktiviteter?
  • 30. Blir du snabbt arg och arg??
  • 31. Kan du vara helt bekymmerslös kul?
  • 32. Händer det någonsin att en känsla av fullständig lycka bokstavligen genomsyrar dig??
  • 33. Tror du att du skulle vara värd för ett underhållningsevenemang, toastmaster?
  • 34. Du brukar uttrycka din åsikt för människor helt uppriktigt, direkt och entydigt?
  • 35. Du har svårt att tolerera synen av blod?
  • 36. Gillar du arbete med högt personligt ansvar?
  • 37. Är du benägen att stå upp för den person som du handlade orättvist med?
  • 38. Är det svårt för dig att komma in / ner i en mörk källare?
  • 39. Utför du noggrant arbete så långsamt och noggrant som din favoritverksamhet?
  • 40. Är du sällskaplig?
  • 41. I skolan reciterade du lätt poesi?
  • 42. Flydde du hemifrån som barn?
  • 43. Tycker du att livet är svårt??
  • 44. Händer det någonsin att du efter en konflikt, förolämpningar var så upprörd att det bara verkade outhärdligt att gå till jobbet?
  • 45. Kan vi säga att om du misslyckas förlorar du inte ditt sinne för humor??
  • 46. ​​Skulle du ta de första stegen mot försoning om någon förolämpade dig?
  • 47. Gillar du djur?
  • 48. Kommer du att lämna jobbet eller hemmet om något är fel med dig??
  • 49. Spökas du ibland av den vaga tanken att något hemskt kan hända dig eller dina nära och kära??
  • 50. Tror du att ditt humör är väldigt flytande??
  • 51. Är det svårt för dig att rapportera (uppträda på scenen) framför ett stort antal personer?
  • 52. Du kan slå misshandlaren om han förolämpar dig?
  • 53. Du har ett stort behov av att kommunicera med andra människor?
  • 54. Om du är besviken över något blir du desperat?
  • 55. Gillar du ett jobb som kräver energisk ledning??
  • 56. Uppnår du ständigt ditt avsedda mål, om du på väg till det måste övervinna många hinder?
  • 57. Kan en tragisk film upphetsa dig så att tårar dyker upp i dina ögon??
  • 58. Har du ofta svårt att somna på grund av att dagens eller framtidens problem hela tiden snurrar i dina tankar??
  • 59. I skolan uppmanade du ibland dina kamrater eller gav dem att fuska?
  • 60. Är det svårt för dig att gå igenom kyrkogården på natten??
  • 61. Ser du till att alla saker i din lägenhet bara är på sin plats?
  • 62. Måste du gå och lägga dig på gott humör, men vakna uppslagen och stanna kvar i den i flera timmar?
  • 63. Blir du lätt van vid nya situationer?
  • 64. Har du huvudvärk?
  • 65. Du skrattar ofta?
  • 66. Kan du vara vänlig även med någon som du uppenbarligen inte uppskattar, inte älskar, inte respekterar?
  • 67. Du är en mobil person?
  • 68. Du är mycket orolig för orättvisa?
  • 69. Kan du kallas en passionerad naturälskare?
  • 70. Lämna hem eller gå till sängs, kontrollerar du om gasen är avstängd, om lamporna är släckta, om dörrarna är låsta?
  • 71. Du är väldigt rädd?
  • 72. Förändras ditt humör när du dricker alkohol??
  • 73. I din ungdom deltog du gärna i en cirkel av konstnärliga aktiviteter?
  • 74. Känner du dig ofta dragen att resa?
  • 75. Du ser livet något pessimistiskt utan förväntan på glädje?
  • 76. Kan ditt humör förändras så dramatiskt att ditt glädjestillstånd plötsligt ersätts av en dyster och deprimerad?
  • 77. Är det lätt för dig att muntra upp vänner i företaget??
  • 78. Hur länge har du sörjt?
  • 79. Upplever du andras sorger länge??
  • 80. Hade du en vana i skolan att skriva om ett ark i en anteckningsbok, om du av misstag gjorde ett misstag, ett misstag?
  • 81. Behandlar du människor mer med misstro och försiktighet än med godtro?
  • 82. Har du ofta dåliga drömmar?
  • 83. Har du någonsin haft tankar mot din vilja att rusa ut genom fönstret eller under ett närmande tåg?
  • 84. Du är vanligtvis glad i ett glatt företag?
  • 85. Kan du distrahera dig från svåra problem som kräver lösning?
  • 86. Du blir mindre återhållsam och känner dig mer bekväm med alkohol.?
  • 87. I samtal är du fattig i ord, föredrar att vara tyst?
  • 88. Om du behövde spela på scenen kan du gå in i rollen för att glömma att detta bara är spel?

Modifierat patokarakterologiskt frågeformulär

Denna version av frågeformuläret utvecklades fullständigt av A. E. Lichko för grupparbete med ungdomar. Antalet frågor i det har minskat till 143, testet klaras bara en gång (endast positiva svar tas med i beräkningen), vilket avsevärt minskar tiden för att slutföra det. Dessutom utförs en betydande del av tolkningen av resultaten av ämnena själva (beräkning av poäng och deras fördelning enligt skalor), vilket minimerar psykologens efterföljande arbete. Tiden för att bedöma accentueringen av ett barn reducerades till en halvtimme, och ännu mindre vid en gruppundersökning. Samtidigt är tillförlitligheten i undersökningsresultaten tillräckligt hög för dess massanvändning..

Det modifierade Lichko-testet för teckenförstärkning innehåller 11 skalor (10 diagnostiska och en för att styra svarens riktighet), var och en innehåller 13 frågor. I frågeformuläret presenteras test från olika skalor i en kaotisk ordning.

Baserat på ett antal studier bestämdes minsta diagnostiska antal (summan av poäng) för olika accentueringar:

  • 10 - för hypertymiska och instabila typer,
  • 9 - för de labila, ängsliga-pedantiska, inåtvända, spännande och demonstrativa typerna,
  • 8 - för cykloida, asteno-neurotiska och känsliga typer,
  • 4 - på kontrollskalan av lögner.

Höga poäng på sanningens skala kan också indikera motivets demonstrativitet, hans tendens att "korrigera" svar. Därför, om det finns 4 poäng på denna skala, läggs en poäng till för att demonstrera, om det finns 7 - 2 poäng. Om den demonstrativa typen, även med tillagda poäng, inte diagnostiseras, bör svaren betraktas som opålitliga..

Ytterligare tolkning av resultaten utförs av en psykolog. Den bestämmer den rådande typen eller deras kombination, baserat på möjliga alternativ.

Det rekommenderas att informera varje ämne om hans resultat individuellt. Det är bekvämt att göra detta med hjälp av specialkort, som indikerar den resulterande accentueringen och dess huvudsakliga egenskaper. Individuella intervjuer genomförs vanligtvis med barn som har uttryckt intresse för detaljerade resultat. I framtiden är det möjligt att ge rekommendationer till lärare, föräldrar eller skoladministration.

Barndom

Ungdomar går inte så smidigt. Hysterier ger sina föräldrar mycket besvär och bekymmer. Eftersom de till exempel kan låtsas vara sjuka, bara för att få en del av sympati och omsorg..

Eller så skadar de sig själva om deras släktingar känner igen lögner och agerar. De skär speciellt huden, hoppar från höjd, kraschar in i något. Och sedan njuter de av den uppmärksamhet de får under behandlingen..

De flyr hemifrån för att göra sina nära och kära oroliga, särskilt om de inte har varit särskilt stödjande för dem nyligen. Genom sådana handlingar försöker sådana barn att hämnas, för i ögonblick av förtvivlan av misslyckade sökningar inser vuxna hur kära de är för dem..

Också benägen för alkoholism. Ofta försöker de begå självmord, naturligtvis, demonstrativt, utan att missa möjligheten att rädda sig själva.

Flickor i puberteten kan leda ett promiskuöst sexliv och tänka att bilden av en libertin skiljer dem från massan i samma ålder. De initierar till och med rykten med saftiga detaljer om sin person..

Psykodiagnostik MODIFIERAD FRÅGA FÖR IDENTIFIERING AV TYPER AV ACCENTUATIONER AV KARAKTER I ADOLESCENTS Test MTO (enligt Lichko)

MODIFIERAD FRÅGESKEMA FÖR IDENTIFIERING AV TYPER AV KARAKTERAKCENTUATIONER I ADOLESCENTER

MPDO-test (enligt Lichko)

Ladda ner:

BilaganStorleken
akcent._har-ra_test.docx35,1 kB

Förhandsvisning:

TYPER AV EGENSKAPER

MPDO-test (enligt Lichko)

Instruktion: Du får ett antal uttalanden. Efter att ha läst varje uttalande noggrant, besluta om det här är typiskt för dig eller inte. Om ja, markera numret på detta uttalande på svararket, om inte, hoppa bara över det här numret. Ju mer exakta och uppriktiga dina val är, desto bättre kommer du att känna din karaktär..

1.Jag var glad och rastlös som barn..

2 Jag älskade skolan i ungdomsskolan och sedan började det väga på mig..

3. i barndomen var jag samma som nu: det var lätt att göra mig upprörd, men det var också lätt att lugna ner, uppmuntra mig

4 Jag känner mig ofta dålig.

5 Jag var känslig och känslig som barn..

6 Jag fruktar ofta att något kan hända med min mamma.

7 mitt humör förbättras när jag är ensam.

8 Jag var lynnig och irriterad som barn..

9 Jag älskade att prata och leka med vuxna som barn..

10) Jag tror att det viktigaste är att ha en bästa möjliga dag oavsett vad..

11 Jag håller alltid mina löften, även om det inte fungerar för mig.

12 Jag brukar vara på gott humör.

13. Välbefinnande veckor viker för veckor när jag mår och mår dåligt..

14. Jag kan lätt gå från glädje till sorg och vice versa..

15. Jag känner mig ofta slö, illa..

16.Jag har en avsky för alkohol.

17) Jag undviker att dricka alkohol på grund av illamående och huvudvärk.

18 mina föräldrar förstår mig inte och verkar ibland som främlingar för mig.

19. Jag är försiktig med främlingar och fruktar oavsiktligt det onda från deras sida..

20. Jag ser inte mycket av en brist i mig själv..

21. Jag vill fly från föreläsningar, men om det inte går, lyssnar jag tyst och tänker på något annat..

22. Alla mina vanor är bra och önskvärda. 1

23 mitt humör förändras inte av mindre skäl.

24 Jag vaknar ofta och tänker på vad som behöver göras idag..

25. Jag älskar verkligen mina föräldrar, jag är knuten till dem, men ibland blir jag mycket förolämpad och till och med grälar.

26. Ibland känner jag mig glad, ibland känner jag mig överväldigad..

27. Jag känner mig ofta generad över att äta framför främlingar..

28. Min inställning till framtiden förändras ofta: ibland gör jag ljusa planer, då ser framtiden mig dyster ut.

29. Jag gillar att göra något intressant ensam..

30 det händer nästan aldrig att en främling genast inspirerar mig med sympati.

31. Jag älskar kläder som är fashionabla och ovanliga som lockar ögonen.

32. Mest av allt gillar jag att äta rejält och vila mig bra.

33. Jag är väldigt jämn, jag blir aldrig irriterad eller blir arg på någon..

34. Jag kommer lätt överens med människor i alla miljöer..

35. Jag tål inte hunger - jag blir snabbt svag.

36. Ensamhet tolererar jag lätt om det inte är förknippat med problem.

37. Jag har ofta dålig, rastlös sömn..

38 min blyghet hindrar mig från att få vänner med dem jag vill ha.

39. Jag är ofta orolig för olika problem som kan uppstå i framtiden, även om det inte finns någon anledning till detta..

40. Jag oroar mig för mina misslyckanden och ber ingen om hjälp..

41. Jag är mycket orolig för kommentarer och märken som inte tillfredsställer mig.

42. Oftast känner jag mig fri med nya okända kamrater, i en ny klass, arbetsläger och vila.

43. Jag brukar inte förbereda lektioner.

44. Jag säger alltid vuxna sanningen..

45 Äventyr och risk lockar mig.

46. ​​Jag vänjer mig snabbt vid bekanta människor, främlingar kan irritera mig.

47. Mitt humör beror direkt på min skola och hushållssysslor.

48 Jag blir ofta trött i slutet av dagen, och det verkar som att jag inte har någon energi kvar alls.

49. Jag skäms för främlingar och är rädd att tala först.

50. Jag söker många gånger efter fel i mitt arbete..

51. Mina vänner har fel uppfattning att jag inte vill vara vän med dem.

52 Det finns ibland dagar då jag blir arg på alla utan anledning.

53. Jag kan säga om mig själv att jag har en god fantasi.

54. Om läraren inte kontrollerar mig i lektionen gör jag nästan alltid något utomstående.

55. Mina föräldrar irriterar mig aldrig med deras beteende..

56. Jag kan enkelt organisera barn för arbete, lek, underhållning.

57. Jag kan gå före andra i resonemang, men inte i handling.

58 Det händer att jag är väldigt glad och sedan mycket upprörd.

59 ibland blir jag lynnig och irriterad och snart ångrar jag det..

60. Jag är alltför känslig och känslig.

61. Jag gillar att vara den första där de älskar mig, jag gillar inte att kämpa för mästerskapet.

62 Jag är nästan aldrig helt uppriktig, både med vänner och familj..

63. När jag blir arg kan jag börja skrika, vifta med armarna och ibland slåss..

64 Jag tror ofta att om jag ville, kunde jag bli skådespelare.

65. Det verkar för mig som att oroa sig för framtiden är värdelös - allt kommer att ordna sig själv.

66. Jag är alltid rättvis med mina lärare, föräldrar, vänner..

67. Jag är övertygad om att i framtiden kommer alla mina planer och önskningar att gå i uppfyllelse.

68 Ibland finns det dagar som livet verkar svårare för mig än vad det egentligen är.

69. Mycket ofta återspeglas mitt humör i mina handlingar.

70 Jag tror att jag har många brister och svagheter.

71. Det är svårt för mig när jag tänker på mina små misstag..

72. Ofta hindrar alla slags reflektioner mig från att slutföra det arbete jag har börjat..

73. Jag kan höra kritik och invändningar, men jag försöker ändå göra allt på min egen väg..

74 Ibland kan jag bli så arg på övergreppen att det är svårt för mig att inte slå honom direkt..

75. Jag upplever nästan aldrig känslor av skam eller blyg..

76. Jag har ingen önskan om sport eller fysisk träning.

77. Jag talar aldrig illa om andra.

78. Jag älskar alla slags äventyr, tar gärna risker.

79 ibland beror mitt humör på vädret.

80 Det som är nytt för mig är trevligt om det lovar något bra för mig.

81 livet verkar mycket svårt för mig.

82. Jag är ofta blyg inför lärare och skolmyndigheter.

83. Efter avslutat arbete oroar jag mig länge för att jag kunde ha gjort något fel.

84 Jag tror inte att andra förstår mig.

85. Jag blir ofta upprörd över att jag har sagt för mycket när jag blir arg..

86 Jag kan alltid hitta en väg ut ur alla situationer.

87. Jag älskar att gå på bio istället för skoltid eller bara hoppa över lektioner.

88. Jag tog aldrig något i huset utan att fråga..

89. Om jag misslyckas kan jag skratta åt mig själv.

90. Jag har perioder med uppsving, hobbyer, entusiasm, och då kan en lågkonjunktur komma, apati för allt.

91. Om jag inte lyckas kan jag förtvivla och tappa hoppet..

92. Invändningar och kritik gör mig väldigt upprörd om de är hårda och oförskämda, även om de berör små saker..

93. Ibland kan jag gråta när jag läser en sorglig bok eller ser en sorglig film..

94. Jag tvivlar ofta på riktigheten i mina handlingar och beslut..

95. Jag har ofta en känsla av att jag var onödig, en outsider..

96. När jag ställs inför orättvisa förbitter jag mig och motsätter mig omedelbart det..

97. Jag gillar att vara mittpunkten, som att berätta roliga historier för killar..

98. Jag tror att det bästa tidsfördrivet är när du gör ingenting, bara koppla av..

99. Jag är aldrig sen i skolan eller någon annanstans..

100 Jag hatar att stanna länge på ett ställe..

101. Ibland blir jag så upprörd över ett argument med en lärare eller kamrater att jag inte kan gå i skolan..

102. Jag vet inte hur man befaller andra.

103 Ibland verkar det som om jag är allvarligt och farligt sjuk.

104. Jag hatar alla typer av farliga och riskabla äventyr.

105. Jag har ofta lust att dubbelkontrollera det arbete jag just gjort..

106. Jag är rädd att jag kan vara ensam i framtiden.

107. Jag hör ivrigt förmaningar om min hälsa.

108. Jag uttrycker alltid min åsikt när något diskuteras i klassen.

109. Jag tror att du aldrig ska bryta dig loss från laget.

110. Frågor relaterade till sex och kärlek intresserar mig inte alls.

111. Jag har alltid trott att i ett intressant och frestande fall kan alla regler kringgås

112. Helgdagar hatar mig ibland.

113. Livet har lärt mig att inte vara för uppriktig, inte ens med vänner.

114. Jag äter inte mycket, ibland äter jag ingenting på länge..

115. Jag gillar verkligen att njuta av naturens skönhet.

116. Att lämna hemmet, gå till sängs, jag kontrollerar alltid: om gasen, elektriska apparater är avstängda, om dörren är låst.

117. Jag lockas bara av det nya som motsvarar mina principer, intressen.

118. Om någon är skyldig för mina misslyckanden lämnar jag dem inte ostraffade..

119. Om jag inte respekterar någon lyckas jag uppträda på ett sådant sätt att han inte märker det..

120. Den bästa tiden att spendera tid på en mängd olika aktiviteter.

121. Jag gillar alla skolämnen.

122. Jag är ofta ledaren i spel.

123. Jag kan lätt uthärda smärta och fysiskt lidande.

124. Jag försöker alltid hålla tillbaka när jag kritiseras eller motsätter mig..

125. Jag är för misstänksam, jag oroar mig för allt, särskilt ofta om min hälsa..

126 Jag är sällan lättsinnig.

127. Jag tänker ofta på olika tecken för mig själv och jag försöker följa dem strikt så att allt är bra.

128. Jag försöker inte delta i skolans och klassens liv..

129 Ibland gör jag snabba, utslagna saker som jag ångrar senare..

130. Jag gillar inte att beräkna alla utgifter i förväg, jag lånar lätt pengar, även om jag vet att det blir svårt att betala tillbaka pengarna inom tidsfristen.

131. Att studera tynger mig, och om jag inte tvingades skulle jag inte studera alls.

132. Jag har aldrig haft tankar som behöver döljas för andra.

133. Jag är ofta på så gott humör att de frågar mig varför jag är så glad.

134. Ibland är mitt humör så dåligt att jag börjar tänka på döden..

135. Den minsta olyckan gör mig för ledsen.

136. Jag blir snabbt trött i klassen och blir distraherad..

137. Ibland är jag förvånad över killarnas oförskämdhet och oförskämdhet..

138. Lärare tycker att jag är snygg och flitig.

139. Jag tycker ofta att det är trevligare att meditera privat än att spendera tid i ett bullrigt företag..

140 Jag gillar att lydas.

141. Jag kunde ha gjort mycket bättre, men våra lärare och skolor hjälper inte.

142. Jag gillar inte att göra affärer som kräver ansträngning och tålamod.

Testa "Förstärkning av karaktären till Lichko"

ACCENTUERING AV KARAKTER

Karaktär är en uppsättning stabila personlighetsdrag som bestämmer en persons attityd till människor, till utfört arbete. Karaktär manifesterar sig i aktivitet och kommunikation (som temperament) och inkluderar det som ger en persons beteende en specifik, karakteristisk nyans (därav namnet "karaktär").

En persons karaktär är det som bestämmer hans betydelsefulla handlingar, och inte slumpmässiga reaktioner på vissa stimuli eller rådande omständigheter. Handlingen av en person med karaktär är nästan alltid medveten och medveten, kan förklaras och motiveras, åtminstone ur karaktärens synvinkel.

Försök att bygga en typologi av karaktärer har gjorts upprepade gånger genom psykologiens historia. En av de mest kända och tidiga av dem var den som föreslogs i början av vårt sekel av den tyska psykiateren och psykologen E. Kretschmer. Något senare gjorde ett liknande försök av en amerikansk kollega W. Sheldon, och nuförtiden - E. Fromm, K. Leonhard, A.E. Lichko och ett antal andra forskare.

Alla typologier av mänskliga karaktärer kom från ett antal idéer. De viktigaste är följande:

1. En persons karaktär bildas ganska tidigt i ontogenesen och under resten av sitt liv manifesterar sig sig som mer eller mindre stabil.

2. De kombinationer av personlighetsdrag som ingår i en persons karaktär är inte av misstag. De bildas tydligt urskiljbara och gör det möjligt att identifiera och bygga en typologi av tecken.

3. De flesta människor i enlighet med denna typologi kan delas in i grupper.

Det finns ett antal karaktärsklassificeringar, som huvudsakligen baseras på beskrivningar av karaktärförstärkningar. När det gäller accentueringar finns det två klassificeringar av typer. Den första föreslogs av K. Leonhard 1968, den andra utvecklades av A.E. Lichko 1977.

Förstärkt personlighetstyp enligt K. Leonhard

Typ av karaktärförstärkning enligt A.E. Lichko

Lichkos klassificering baseras på observation av ungdomar.

Förstärkning av karaktär som en extrem version av normen

Förstärkning av karaktär, enligt A.E. Lichko, är en överdriven förstärkning av individuella karaktärsdrag, där avvikelser i psykologi och mänskligt beteende som gränsar till patologi observeras inom det normala intervallet. Sådana accentueringar som tillfälliga tillstånd i psyken observeras oftast i tonåren och tidig tonåren..

Hos ungdomar beror mycket på vilken typ av karaktärförstärkning - egenskaperna hos övergående beteendestörningar ("pubertalkriser"), akuta affektiva reaktioner och neuroser (både i förhållande till bilden och i förhållande till orsakerna). Typen av accentueringen avgör också i stor utsträckning tonåringens attityd till somatiska sjukdomar, särskilt långvariga. Karaktärförstärkning fungerar som en viktig bakgrundsfaktor vid endogen psykisk sjukdom och som en predisponerande faktor vid reaktiva neuropsykiatriska störningar. Typen av karaktärförstärkning måste beaktas när man utvecklar rehabiliteringsprogram för ungdomar. Denna typ fungerar som en av de viktigaste riktlinjerna för medicinska och psykologiska rekommendationer, för råd om framtida yrke och sysselsättning, och den senare är mycket viktig för hållbar social anpassning. Kunskap om typen av karaktärförstärkning är viktig när man utarbetar psykoterapeutiska program för den mest effektiva användningen av olika typer av psykoterapi (individ eller grupp, diskussion, direktiv etc.).

Vanligtvis utvecklas accentuationer under bildandet av en karaktär och utjämnas med en persons tillväxt. Karaktärsdrag med accentueringar kanske inte förekommer ständigt, men bara i vissa situationer, i en viss miljö och nästan inte finns under normala förhållanden. Social felanpassning med accentueringar saknas antingen helt eller så är den kortlivad.

Beroende på svårighetsgraden särskiljs två grader av karaktärförstärkning: tydligt och dolt.

Explicit accentuering. Denna grad av accentuering hänvisar till normens extrema varianter. Hon kännetecknas av närvaron av ganska konstanta egenskaper med en viss typ av karaktär. Uttrycksförmågan hos egenskaper av en viss typ utesluter inte möjligheten till tillfredsställande social anpassning. Tjänsten motsvarar vanligtvis de förmågor och förmågor. Under tonåren skärps karaktärsdrag ofta och under påverkan av psykogena faktorer som adresserar "platsen för minst motstånd" kan tillfälliga anpassningsstörningar och avvikelser i beteende uppstå. När man växer upp förblir karaktärsdrag ganska uttalade, men de kompenseras och stör vanligtvis inte anpassningen..

Dold accentuering. Denna grad bör tydligen tillskrivas inte det extrema utan de vanliga varianterna av normen. Under vanliga, välkända förhållanden uttrycks egenskaper av en viss typ av karaktär dåligt eller visas inte alls. Emellertid kan särdrag av denna typ ljust, ibland oväntat, komma fram under påverkan av de situationer och mentala traumor som ställer ökade krav på "platsen för minst motstånd"..

Typer av ungdomars karaktärförstärkning enligt A.E. Lichko

Trots sällsyntheten av rena typer och övervägande av blandade former skiljer sig följande huvudtyper av karaktärförstärkningar:

1) labil - en kraftig förändring i humör beroende på situationen;

2) cykloid - en tendens till en kraftig humörsförändring beroende på den yttre situationen;

3) astenisk - ångest, obeslutsamhet, trötthet, irritabilitet, tendens till depression;

4) den fruktade (känsliga) typen - blyg, blyg, ökad intryckbarhet, en tendens att känna en underlägsenhetskänsla;

5) psykastenisk - hög ångest, misstänksamhet, obeslutsamhet, en tendens till introspektion, konstant tvivel och resonemang, en tendens till bildandet av rituella handlingar;

6) schizoid - isolering, isolering, svårigheter att skapa kontakter, känslomässig kyla, manifesterad i avsaknad av medkänsla, brist på intuition i kommunikationsprocessen;

7) fastnat (paranoid) - ökad irritabilitet, uthållighet av negativa effekter, smärtsam förbittring, misstanke, ökad ambition;

8) epileptoid - otillräcklig kontrollerbarhet, impulsivitet hos beteende, intolerans, en tendens till illvilligt melankoliskt humör med ackumulerande aggression, manifesterad i form av raseri och ilska (ibland med element av grymhet), konflikt, visköst tänkande, överdriven grundlighet i tal, pedantry;

9) demonstrativt (hysteriskt) - en uttalad tendens att förskjuta fakta och händelser som är obehagliga för ämnet, att bedrägeri, fantasera och låtsas används för att locka uppmärksamhet, kännetecknat av brist på ånger, äventyrlighet, fåfänga, "flykt till sjukdom" med ett obefintligt behov erkännande;

10) hypertymisk - ständigt högt humör, törst efter aktivitet med en tendens att spridas, inte att avsluta jobbet, ökad pratskaplighet (tankesprång);

11) dysthymic, tvärtom, övervägande av lågt humör, extrem allvar, ansvar, koncentration på livets mörka och sorgliga sidor, en tendens till depression, otillräcklig aktivitet;

12) instabil (extravert) typ - en tendens att lätt ge efter för andras inflytande, en ständig sökning efter nya intryck, företag, förmågan att enkelt skapa kontakter, som emellertid är ytliga;

13) konform - överdriven underordning och beroende av andras åsikter, brist på kritik och initiativ, tendens till konservatism.

Utveckling och omvandling av karaktär accentueringar

Vid utvecklingen av karaktärförstärkningar kan man skilja mellan två grupper av dynamiska förändringar:

Den första gruppen är tillfälliga, övergående förändringar. De har samma form som i psykopatier..

1) akuta affektiva reaktioner:

a) Intrapunitiva reaktioner är en urladdning av påverkan genom automatisk aggression - självskada, självmordsförsök, självskada på olika sätt (desperata hänsynslösa handlingar med oundvikliga obehagliga konsekvenser för sig själva, skada på värdefulla personliga tillhörigheter etc.). Oftast förekommer denna typ av reaktion i två till synes diametralt motsatta typer av accentueringar av den känsliga och epileptoida.

b) Extrapunitiva reaktioner antyder en urladdning av påverkan med hjälp av aggression mot miljön - en attack mot gärningsmän eller "förskjutning av ilska" på slumpmässiga personer eller föremål som faller under armen. Oftast kan denna typ av reaktion ses med hypertymiska, labila och epileptoida accentueringar..

c) Immunreaktionen manifesteras i det faktum att affekten släpps ut genom hänsynslös flygning från den affektogena situationen, även om denna flygning inte korrigerar denna situation på något sätt och ofta till och med förvärrar den. Denna typ av reaktion är vanligare med instabil, liksom med schizoid accentueringar.

d) Demonstrativa reaktioner, när affekten släpps ut i en "föreställning", till införandet av stormiga scener, till bilden av självmordsförsök etc. Denna typ av reaktion är mycket karakteristisk för hysteroid accentuering, men det kan också förekomma med epiliptoid.

2) övergående psyko-liknande beteendestörningar ("pubertala beteendekriser").

a) brottslighet, det vill säga i förseelser och mindre brott, att nå en brottsling som kan straffas av domstolen;

b) missbruksbeteende, dvs. i önskan att få ett tillstånd av berusning, eufori eller uppleva andra ovanliga känslor genom användning av alkohol eller andra berusande medel;

c) att springa hemifrån och vagvans;

d) övergående sexuella avvikelser (tidig sexuell aktivitet, övergående tonårig homosexualitet, etc.).

3) utveckling mot bakgrund av accentueringar av olika psykogena psykiska störningar - neuroser, reaktiva depressioner etc. Men i det här fallet är frågan inte längre begränsad till "accentueringsdynamiken"; det finns en övergång till en kvalitativt ny nivå - utvecklingen av sjukdomen.

Den andra gruppen av dynamiska förändringar med karaktär accentueringar inkluderar dess relativt ihållande förändringar. De kan vara av flera typer:

1. Övergång av "uttrycklig" accentuering till en dold, latent. Under inflytande från uppväxt och ackumulering av livserfarenhet accentueras karaktärsdrag utjämnas, kompenseras

2. Bildande på grundval av karaktärförstärkningar under påverkan av gynnsamma miljöförhållanden av psykopatisk utveckling och når nivån för patologimiljön ("marginella psykopatier" enligt OV Kerbikov) Detta kräver vanligtvis en kombination av flera faktorer:

- närvaron av en första accentuering av karaktär,

- ogynnsamma miljöförhållanden bör vara sådana att de tar itu med "platsen för minst motstånd" för denna typ av accentuering,

- deras handlingar bör vara tillräckligt långa och viktigast av allt,

- den bör falla i en kritisk ålder för bildandet av denna typ av accentuering.

3. Transformationen av typerna av karaktärförstärkningar är ett av kardinalfenomenen i deras åldersdynamik. Kärnan i dessa omvandlingar består vanligtvis i att lägga till funktioner av en nära, kompatibel typ med den förstnämnda, och till och med i det faktum att de senare särdragen blir dominerande. Tvärtom, i fall av ursprungligen blandade typer, kan egenskaperna hos en av dem komma fram så mycket att de helt överskuggar den andras egenskaper..

Omvandlingen av typer är endast möjlig enligt vissa mönster - bara mot gemensamma typer. Jag har aldrig sett omvandlingen av en hypertymisk typ till en schizoid, en labil typ till en epileptoid typ eller skiktning av funktioner av en instabil typ på psykastenisk eller känslig basis..

Långvariga negativa sociala och psykologiska influenser under tonåren, det vill säga under bildandet av de flesta typer av karaktärer, är en kraftfull transformerande faktor. Dessa inkluderar först och främst olika typer av fel utbildning. Du kan peka på följande av dem: 1) hypoprotection, når en extrem grad av försummelse; 2) en speciell typ av hypoprotektion, beskriven av A.A. Vdovichenko kallad medföljande hypoprotection, när föräldrar lämnar en tonåring åt sig själva, faktiskt bryr sig inte om hans beteende, men i händelse av börjande missförhållande och till och med brott, de skyddar honom på alla möjliga sätt, avböjer alla anklagelser, strävar efter att befria honom på något sätt från straff osv. 3) dominerande hyperskydd ("hyperskydd"); 4) att skapa hyperskydd, i extrem utsträckning nå utbildningen av "familjens idol"; 5) emotionell avvisning, i extrema fall når graden av mobbning och förödmjukelse (uppfostran som "Askungen"); 6) utbildning i grymma förhållanden; 7) under förhållanden med ökat moraliskt ansvar; 8) under förhållandena för "kulten av sjukdomar".

Psykopatier är sådana karaktäravvikelser som enligt PB Gannushkin (1933) ”bestämmer hela individens mentala utseende och påtvingar deras imperialistiska avtryck på hela hans mentala smink”, ”under hela livet. genomgår inga drastiska förändringar "och" stör. anpassa sig till miljön ".

Dessa kriterier fungerar också som huvudriktlinjer för diagnos av psykopatier hos ungdomar. Helheten av patologiska karaktärsdrag framträder särskilt tydligt i denna ålder. En tonåring utrustad med psykopati upptäcker sin karaktärstyp i familjen och i skolan, med kamrater och med äldre, i skolan och på semester, i arbetet och i underhållningen, under förhållandena i vardagliga och bekanta och i nödsituationer. Överallt och alltid kokar den hypertymiska tonåringen med energi, schizoid är inhägnad från omgivningen med en osynlig slöja och den hysteriska vill locka uppmärksamhet åt sig själv. En tyrann hemma och en föredömlig student i skolan, en tyst man under hård makt och en obehaglig mobbning i en miljö av medvetenhet, en flykting från ett hus där en förtryckande atmosfär råder eller en familj rivs sönder av motsägelser, som går bra överens i en bra internatskola - alla ska inte räknas bland psykopater, även om alla tonåringar perioden inträffar under tecken på nedsatt anpassning.

Anpassningsstörningar, eller, mer exakt, social felanpassning, i fall av psykopatier brukar gå igenom hela tonåren.

eftersom karaktärförstärkningar gränsar till motsvarande typer av psykopatiska störningar, är deras typologi baserad på en detaljerad klassificering av sådana störningar i psykiatrin, vilket återspeglar ändå karaktärsdraget hos en mentalt frisk person, på grund av det faktum att de flesta karaktär accentueringar bildas av tonåren och ofta den mest tydligt manifesterar sig och det är i honom, det är tillrådligt att överväga klassificeringen genom accentuering på exemplet av ungdomar.

Hypertymisk typ. Ungdomar av denna typ kännetecknas av sin rörlighet, sällskaplighet och en tendens till ondska. De gör alltid mycket buller i händelserna som äger rum kring dem, de älskar de rastlösa företag från sina kamrater, med goda allmänna förmågor, de visar rastlöshet, brist på disciplin, de studerar ojämnt. Deras humör är alltid bra, livlig. De har ofta konflikter med vuxna, föräldrar och lärare. Dessa tonåringar har många olika hobbyer, men dessa hobbyer är vanligtvis ytliga och går snabbt över. Ungdomar av hypertimtyp överskattar ofta sina förmågor, är för självsäkra, strävar efter att visa sig, skryta, imponera på andra.

Cykloid typ. Det kännetecknas av ökad irritabilitet och en tendens till apati. Tonåringar av denna typ föredrar att vara hemma ensamma istället för någonstans att vara med sina kamrater. De är mycket upprörda med till och med mindre problem, reagerar extremt irriterande på kommentarer. Deras humör förändras regelbundet från förhöjd till deprimerad (därav namnet på denna typ) med perioder på cirka två till tre veckor.

Labil typ. Denna typ är extremt föränderlig i humör, och den är ofta oförutsägbar. Orsakerna till en oväntad humörsförändring kan vara de mest obetydliga, till exempel någon släppte av misstag ett stötande ord, någons ovänliga utseende. Alla "kan sjunka ned i förtvivlan och dyster humör i avsaknad av allvarliga problem och misslyckanden." Mycket i deras psykologi och beteende beror på dessa tonårs tonårs stämning. Enligt denna stämning kan nutiden och framtiden för dem färgas med antingen regnbågs- eller dystra färger. Sådana tonåringar, när de är deprimerade, har ett stort behov av hjälp och stöd från dem som kan förbättra sitt humör, kan distrahera dem, uppmuntra dem och underhålla..

Psykasthenoid. Denna typ kännetecknas av ökad misstänksamhet och humörighet, trötthet och irritabilitet. I barndomen, tillsammans med en viss blyghet, visar han en tendens till resonemang och inte för sin ålder ”intellektuella intressen. I samma ålder uppstår olika fobier: rädsla för främlingar, nya föremål, mörker, att vara ensam hemma etc. Trötthet är särskilt vanligt när du utför en svår uppgift. Osäkerhet och orolig misstänksamhet kring framtiden för sig själv och sina nära och kära är det dominerande inslaget. Denna typ är å ena sidan attraktiv för sin noggrannhet, allvar, samvetsgrannhet, tillförlitlighet, lojalitet mot de utlovade, men det motbjudande i honom är obeslutsamhet, brist på initiativ, en viss formalism, en tendens till oändligt resonemang, närvaron av tvångsmässiga idéer, "självbedrägeri".

Känslig typ. Han kännetecknas av en ökad känslighet för allt: för det som behagar och för det som bedrövar eller skrämmer. Dessa tonåringar gillar inte stora företag, alltför spel, aktiva, busiga spel. De är vanligtvis blyga och blygsamma framför främlingar och ger därför ofta intrycket av att de dras tillbaka. De är öppna och sällskapliga endast med dem som är bekanta för dem, de föredrar att kommunicera med sina kamrater för att kommunicera med barn och vuxna. De är lydiga och visar stor tillgivenhet för sina föräldrar. Under tonåren kan sådana tonåringar uppleva svårigheter att anpassa sig till kretsen av sina kamrater, liksom ett ”underlägsenhetskomplex”. Samtidigt utvecklar samma ungdomar en pliktkänsla ganska tidigt, höga moraliska krav på sig själva och de som finns omkring dem finns. De kompenserar ofta för brister i deras förmågor genom att välja komplexa aktiviteter och ökad flitighet. Dessa tonåringar är noga med att hitta vänner och kompisar för sig själva, de visar stor tillgivenhet i vänskap, älskar äldre vänner..

Psykasten typ. Dessa tonåringar kännetecknas av tidig intellektuell utveckling, en tendens att tänka och resonera, till introspektion och bedöma andra människors beteende. Sådana tonåringar är emellertid ofta mer kraftfulla i ord än i gärningar. Självförtroende för dem kombineras med obeslutsamhet och kategoriska bedömningar - med hastiga handlingar vidtagna just i de ögonblick då försiktighet och försiktighet krävs.

Schizoid-typ. Dess viktigaste inslag är isolering. Dessa tonåringar lockas inte särskilt mycket av sina kamrater, de föredrar att vara ensamma, att vara i sällskap med vuxna. "Mental ensamhet tynger inte ens den schizoid tonåring som lever i sin egen värld, med sina ovanliga intressen för barn i denna ålder." Sådana tonåringar visar ofta yttre likgiltighet gentemot andra människor, bristande intresse för dem. De förstår inte väl andra människors tillstånd, deras erfarenheter, vet inte hur man ska sympatisera. Deras inre värld fylls ofta med olika fantasier, speciella hobbyer. I den yttre manifestationen av sina känslor är de ganska återhållsamma, inte alltid begripliga för andra, främst för sina kamrater, som som regel inte gillar dem särskilt mycket..

Epileptoid typ. Dessa tonåringar gråter ofta, trakasserar andra, särskilt i tidig barndom. ”Sådana barn gillar att tortera djur, slå och reta de yngre och de svaga, hånar de hjälplösa och kan inte slå tillbaka. I ett barnföretag hävdar de inte bara ledarskap utan också rollen som en härskare. I den grupp av barn de kontrollerar etablerar sådana ungdomar sina egna styva, nästan terroristordningar, och deras personliga makt i sådana grupper vilar huvudsakligen på frivilligt underkastelse av andra barn eller på rädsla. Under förhållandena för en tuff disciplinregim känner de sig ofta som bäst, ”de vet hur man kan behaga sina överordnade, uppnå vissa fördelar och ta besittning. inlägg som ger i handen. makt, upprätta ett diktat över andra ".

Hysteroid typ. Huvuddraget av denna typ är egocentrism, en törst efter ständig uppmärksamhet på sig själv. Hos ungdomar av denna typ uttrycks en tendens till teatralitet, hållning och teckning. Sådana barn har svårt att uthärda när deras vän berömmas i deras närvaro, när andra får mer uppmärksamhet än de själva. "Lusten att locka ögon, lyssna på glädje och beröm blir för dem ett akut behov." Sådana tonåringar kännetecknas av påståenden om en exceptionell position bland sina kamrater, och för att påverka andra, att uppmärksamma sig själva, agerar de ofta i grupper som anstiftare och anstiftare. Samtidigt som de inte kan agera som verkliga ledare och organisatörer av verksamheten, för att få informell auktoritet för sig själva, misslyckas de ofta och snabbt..

Instabil typ. Ibland beskrivs han felaktigt som viljevillig och följer flödet. Ungdomar av denna typ uppvisar en ökad lust och längtan efter underhållning, och urskillningslöst, liksom för ledig och ledig. De har inga allvarliga, inklusive yrkesintressen, de tänker knappt på sin framtid.

Konform typ. Denna typ visar tanklös, okritisk och ofta opportunistisk underkastelse till alla myndigheter, till majoriteten i gruppen. Sådana tonåringar är vanligtvis benägna att moralisera och konservatisera, och deras huvudsakliga livscredo är "att vara som alla andra". Detta är en typ av opportunist som, för sina egna intressen, är redo att förråda en vän, lämna honom i svåra tider, men oavsett vad han gör, kommer han alltid att hitta en motivering för sin handling, och ofta mer än en.

Hypotim. Dess dominerande inslag är ett ständigt lågt humör, en tendens till depressiva effekter. Hyptims humör förändras lika ständigt som hos hypertim, men bara dessa förändras med ett minustecken. I barndomen är ett sådant barn nästan alltid slö, lever utan några speciella glädjeämnen, är kränkt på alla och framför allt på sina föräldrar. Hypotim är utrustad med samvetsgrannhet och en kritisk syn på världen, men samtidigt är han benägen att vara förbittrad, sårbar, letar efter en manifestation av sjukdomar, olika sjukdomar, visar en nästan fullständig brist på intressen och hobbyer.

Paranoid. Den dominerande karaktärsegenskapen av denna typ är en hög grad av beslutsamhet. En sådan tonåring underordnar sitt liv för att uppnå ett visst mål (och i tillräckligt stor skala), medan han kan försumma intressen hos människorna omkring honom, inklusive hans föräldrar. För att uppnå sitt mål kan han ge upp välbefinnande, underhållning och komfort. Tillsammans med hög energi är självständighet, självständighet, aggressivitet, irritabilitet, ilska inneboende i honom när han möter ett hinder på väg att uppnå sitt mål.

Förstärkning av karaktär när den utsätts för ogynnsamma tillstånd kan leda till patologiska störningar och förändringar i personlighetsbeteende, till psykopati.

Psykopati (från den grekiska psyken - själ och patos - ”sjukdom”) är en patologi av karaktär, där ämnet har en nästan oåterkallelig manifestation av egenskaper som hindrar hans adekvata anpassning i den sociala miljön. Till skillnad från accentueringen av psykopati är de permanenta, manifesterar i alla situationer och hindrar individens sociala anpassning. Reaktionen hos en personlighet med akuta karaktärsdrag, jämfört med reaktionerna från en psykopat, är närmare relaterad till psykotraumatiska faktorer, medan en viss självkontroll kvarstår. Det finns inga gränser för en psykopat..