Tecken, symtom, orsaker till autism hos barn

Vad är autism eller autismspektrumstörning (ASD)? Leta inte efter en uttömmande definition, det finns ingen exakt beskrivning av denna term, du hittar den inte ens i professionell litteratur. Autism hos barn och vuxna är en kombination av många separata symtom. Ibland karakteriseras störningen som tillslutning, absorption i sig själv utan koppling till verkligheten, verkligheten. Autister kallas ibland människor som lever i sin egen värld utan intresse för andra. Det är svårt för dem att skapa och upprätthålla interpersonella relationer, de förstår dem inte, inser inte deras komplexitet. Detta är en störning inom området sociala relationer, kommunikation, beteende.

Lite historia

Det första omnämnandet av autism hos barn som en separat diagnostisk enhet registrerades redan på 1940-talet på XX-talet. Den amerikanska psykiateren L. Kanner 1943 publicerade en artikel om det oacceptabla beteendet hos en grupp barnpatienter, som indikerade termen "tidig barndomsautism" (EIA - Early Infantile Autism).

Oberoende av Kanner, G. Asperger (1944), en wiensk barnläkare, beskrev i en professionell artikel den medicinska historien för 4 pojkar med atypiska beteendemässiga egenskaper, begreppet "autistisk psykopati". Han betonade särskilt den specifika psykopatologin för social interaktion, tal, tanke.

Nästa viktiga namn i historien om definitionen av autism är L. Wing, en brittisk läkare som har bidragit mycket till kunskapen om psykopatologin för autismspektrumstörningar. 1981 introducerade hon termen Aspergers syndrom och beskrev också det så kallade. "Triad av symtom." Hon har också skrivit ett antal professionella publikationer och guider för föräldrar till barn med ASD..

Vad är orsaken till störningen?

De främsta orsakerna till autism hos barn är medfödda hjärnavvikelser. Detta är en neurologisk störning som specifikt manifesterar sig i kognitiv uppfattning och som ett resultat av dess försämring i en sjuk persons beteende. Den exakta anledningen till att autism förekommer hos barn har dock ännu inte identifierats. Man tror att genetiska faktorer, olika infektionssjukdomar (virus, vaccinationer), kemiska processer i hjärnan spelar en viktig roll.

Påverkan på kvinnans kropp under graviditeten under fostrets utvecklingsperiod är den viktigaste faktorn varför barn med autism föds; anledningarna ligger i den irreversibla skadorna på barnets hjärna under bildandet.

Nuvarande teorier framträdande från forskning om autism och de bakomliggande orsakerna till störningen hävdar att ASD endast är möjligt när dessa faktorer kombineras..

Autism är i grunden ett beteendebaserat syndrom. Det verkar i tidig barndom, den mest optimala tiden för diagnos är spädbarnets ålder upp till 36 månader.

Störning av vissa hjärnfunktioner leder till försämrad förmåga att korrekt utvärdera information (sensorisk, tal). Människor med autism har betydande svårigheter i utvecklingen av tal, i relationer med andra, det är svårt för dem att klara allmänna sociala färdigheter, stereotypa intressen råder i dem, styvheten att tänka.

Symtom på autism hos barn

Autism är en genomgripande organisk utvecklingsstörning som oftast drabbar pojkar. Det betyder att vi pratar om ett problem där barnets utveckling störs i olika riktningar. Man tror att detta är en medfödd störning av vissa hjärnfunktioner, främst på grund av genetik..

Detta är överlägset den allvarligaste kränkningen av mänskliga relationer, men den har inget socialt ursprung. Anledningen till att autism utvecklas hos barn är inte en dålig mamma, far eller andra släktingar, inte en familj som inte klarade uppväxt. Självskuld kommer bara att skada dig själv. Efter födelsen av ett barn med autism är det viktigt att acceptera sjukdomen som ett faktum, hitta ett sätt att förstå barnets värld, komma närmare honom.

Tidig uppkomst av symtom

I 90% av fallen är autistiska manifestationer uppenbara mellan första och andra levnadsåret, så tidig debut är en viktig diagnostisk faktor. Uppföljning visar att patienter med symtom som uppträder inom 36 månader hade karaktäristiska symtom på autism; med symtom vid en senare ålder observerades en klinisk bild nära tidig schizofreni. Ett undantag är Aspergers syndrom (autismspektrumsjukdom), som ofta diagnostiseras i senare barndom..

Störning av sociala relationer

Emotionell kontakt och sociala interaktionsstörningar anses vara centrala tecken på störningen. Medan barn med normal utveckling, från de första veckorna, är en förutsättning för att bilda sociala relationer är uppenbara, hos autister, redan i de tidiga utvecklingsstadierna, noteras avvikelser från normen på många områden. De kännetecknas av lite eller inget intresse för social interaktion, som först och främst manifesterar sig i förhållande till föräldrar och senare - i strid med social och emotionell ömsesidighet i förhållande till kamrater..

Även typiskt är nedsatt ögonkontakt, obegriplig användning av imitationer och gester i social interaktion, minimal förmåga att uppfatta andras icke-verbala beteende..

Talstörning i utvecklingen

Vissa utvecklingsstörningar är vanliga vid autism, särskilt talstörning (som är avsevärt fördröjd eller frånvarande). Mer än hälften av autisterna når aldrig en talnivå som är tillräcklig för normal kommunikation, medan andra har en fördröjning i dess bildning, med kvalitativa försämringar inom ett antal områden: det finns uttrycksfull ekolali, ersättning av pronomen, intonationsbrott och talkadens. Autistiskt tal är artificiellt utformat, fyllt med meningslösa, onaturligt tydliga, stereotypa fraser, opraktiska, ofta helt olämpliga för normal kommunikation.

Intellektuellt underskott

Mental retardation är den vanligaste comorbida sjukdomen, som drabbar cirka 2/3 av autistiska patienter. Även om de flesta studier indikerar måttlig till svår intellektuell funktionsnedsättning (IQ 20-50), är det en bred skala av nedsatt nivå. Det sträcker sig från djup mental retardation (vid svår autism) till måttlig, ibland till och med något över genomsnittlig IQ (vid Aspergers syndrom). IQ-värdena är relativt stabila, men de skiljer sig åt i viss obalans i enskilda testobjekt; resultat kan vara en förutsägare för vidare utveckling av sjukdomen.

Hos 5-10% av autistiska barn i förskoleåldern är manifestationen av "autismus savant", Savants syndrom, kännetecknad av enastående förmågor (till exempel musikaliska eller konstnärliga talanger, höga matematiska förmågor, ovanligt mekaniskt minne), möjligt, oförenligt med den allmänna nivån på funktionsnedsättning. Men endast en minimal andel autister kan använda sådana förmågor i vardagen, de flesta använder sina färdigheter på ett helt icke-funktionellt sätt..

Stereotypa beteendemönster

Typiskt för autism är ihållande upptagning med ett eller flera stereotypa, mycket begränsade intressen, tvångsmässig efterlevnad av specifika, icke-funktionella procedurer, ritualer, upprepade konstiga motoriska sätt (knacka, vrida händer eller fingrar, komplexa rörelser i hela kroppen). Autistiska personer har ett onormalt intresse för icke-funktionella delar av saker eller leksaker när de arbetar med föremål, särskilt när de spelar, (aromer, beröring, ljud eller vibrationer som uppstår när man manipulerar dem).

Vad föräldrar kanske märker i tidig barndom?

I en tidig ålder kan föräldrarna själva observera några av beteendestörningarna hos barnet, som är goda "profeter" för autism..

  • barnet svarar inte på sitt namn;
  • barnet säger inte vad han vill;
  • har en talfördröjning
  • svarar inte på stimuli;
  • verkar döva ibland;
  • han verkar höra, men inte andra människor;
  • pekar inte på föremål, förlåter inte;
  • efter att ha sagt några ord, slutar.

I socialt beteende:

  • brist på socialt leende;
  • barnet gillar att leka ensam;
  • preferens för självbetjäning;
  • avskildhet;
  • hyperlexi;
  • dålig ögonkontakt
  • brist på betydelse av kommunikation;
  • lever i din egen värld;
  • brist på intresse för andra barn, eller försök att skapa kontakt, men på ett olämpligt sätt;
  • ignorera andra människor;
  • ilska;
  • hyperaktivitet;
  • oförmåga att samarbeta;
  • negativism;
  • brist på förmåga att leka med leksaker;
  • konstant monoton aktivitet med vissa saker;
  • gå på tårna
  • ovanligt fokus på vissa leksaker (barnet bär alltid ett föremål med sig);
  • sönderdelning av objekt i rad;
  • otillräckligt svar på vissa material, ljud, förändringar (överkänslighet);
  • speciella rörelser.

Absoluta indikationer för vidare forskning:

  • brist på utgivna ljud upp till 12 månader;
  • brist på gester upp till 12 månader;
  • brist på uttal av ord upp till 16 månader;
  • brist på uttal av meningar upp till 24 månader;
  • förlust av språk eller social förmåga i alla åldrar.

Autism hos ett 2-årigt barn

Varje barns symtom är olika. De kan förändras med åldern. Vissa symtom uppträder, kvarstår under en tid och försvinner sedan. Autism kan dock förekomma annorlunda hos ett 2-årigt barn. Vanligtvis spelar han själv, visar inte intresse för andras sällskap. Han kan vara ensam i timmar, hans spel är konstiga, ofta repetitiva, fokuserade på detaljer; han föredrar vissa leksaker, mat, sätt, en välkänd process, ritualer. När man tittar på en person är han mer intresserad av ögonfransar, läppar, glasögon än ögonkontakt. Även om han tittar in i ögonen skapas intrycket av ett genomskinligt utseende. En autistisk person är mer intresserad av individuella detaljer än en helhet.

Hans ordförråd är mycket lågt eller frånvarande alls, han kännetecknas av motstånd mot alla förändringar under dagen; han använder bara en viss typ av mat, han behöver en specifik skjorta, skor, mössa. När en stereotyp bryts uppstår gråt, påverkan, aggression och ibland självskada.

Manifestationer av autism hos förskolebarn

I autism hos förskolebarn kan deras uttrycksfulla beteende verka väldigt konstigt för andra. Barnet tänker, spelar, talar annorlunda än andra. Detta manifesteras av stereotyper i lek, mat, kommunikation. Ibland är till och med hans promenader uttrycksfulla. I de flesta fall saknar den autistiska personen kreativitet, fantasi. Han misslyckas i relationer med andra barn, är inte intresserad av aktivt samarbete. Om du avbryter hans nuvarande aktivitet, reagerar han otillräckligt, känslomässigt, kan bita, slå.

Ett sådant barn förstår inte, kan inte uttrycka sig. Under en konversation kan echolalia (upprepning utan förståelse) förekomma, patienten har problem med orientering i rymden och tidsmässig separation, han har inte förmågan att hålla en konversation. Han ställer sällan frågor, men om han gör det upprepar han dem ofta. I kommunikation vänder sig en autistisk person till vuxna mer än till kamrater.

Men man bör komma ihåg att det finns många former av autism med många individuella manifestationer. Vad som är typiskt för en persons beteende är atypiskt för en annan. Under normala omständigheter, i förskoleåldern, bör ett barn kunna skapa och stärka sociala band, lära av andra, samarbeta, utveckla tal. Barn med ASD utvecklas annorlunda, så tidigt erkännande av symtom kan hjälpa föräldrar och barn att hitta sätt att förstå, lära sig. Idag finns det många utvecklade metodguider och manualer som är utformade för att hjälpa autister i deras dagliga liv. Grunden är att få maximal självständighet, inkludering i det normala livet och minimera den sociala klyftan.

Föräldrar till autistiska barn kan använda speciell rådgivning, förskola eller skolinstitutioner som erbjuder psykologisk hjälp.

Former av autism

Autism omfattar en mängd olika störningar som är relaterade till en enda diagnos. Störningen har många manifestationer, och varje person är olika. Modern medicin delar autism i separata former.

Barndomsautism

Inkluderar svårigheter i vad en person hör, ser, upplever, problem i kommunikation och fantasi. Anledningen till att autism förekommer hos barn ligger i den medfödda försämringen av vissa hjärnfunktioner; störningen är förknippad med nedsatt mental utveckling.

Atypisk autism

Det är tillrådligt att använda denna diagnos om sjukdomen inte uppfyller kriterierna för att bestämma barndomsformen av sjukdomen. Det skiljer sig åt genom att det inte dyker upp förrän barnet når 3 år eller inte uppfyller triaden av diagnostiska kriterier. Barn med atypisk autism har färre problem inom vissa utvecklingsområden än i den klassiska formen av störningen - de kan visa bättre sociala eller kommunikativa färdigheter, brist på stereotypa intressen.

Hos dessa barn är utvecklingen av partiella färdigheter mycket ojämn. När det gäller behandlingens komplexitet skiljer sig atypisk autism inte från barnens..

Aspergers syndrom

Kännetecknas av nedsatt kommunikation, fantasi, socialt beteende som strider mot förnuftet.

De sociala avvikelserna i detta syndrom är inte lika allvarliga som vid autism. Huvuddraget är egocentrism, förknippad med bristande förmåga eller önskan att interagera med kamrater. Obsessiva specialintressen (t.ex. studera scheman, telefonkataloger, titta på vissa TV-program) är vanliga i syndromet.

Människor med Aspergers syndrom föredrar oberoende aktiviteter, kommunicerar på ett speciellt sätt. De kännetecknas av detaljerat uttryck, kommunikation endast med föremålet för deras intresse. De har ett brett ordförråd, memorerar olika regler eller definitioner och överraskar med exakt och komplex professionell terminologi. Men å andra sidan kan de inte bestämma innebörden av vissa ord eller använda dem korrekt i en mening. Deras tal har en konstig intonation, takten accelererar eller saktar ner. Rösttal kan vara onormalt, monotont. Social naivitet, strikt sanningsenlighet, chockerande anteckningar som barn eller vuxna vänder sig till okända människor är också karakteristiska manifestationer av Aspergers syndrom.

Vid störningar påverkas grovmotorik mest, en person är klumpig, det kan vara svårt för honom att lära sig cykla, simma, åka skridskor, åka skidor. Intelligens bevaras, ibland till och med över genomsnittet.

Sönderfallssjukdom (Geller syndrom)

Efter en period av normal utveckling av barnet, som varar minst 2 år, av okända skäl, uppstår en regression i de förvärvade färdigheterna. Utveckling är normal inom alla områden. Detta innebär att ett 2-årigt barn talar i korta fraser, uppmärksammar stimuli, accepterar och initierar sociala kontakter, gestikulerar och kännetecknas av imitation och symbolisk lek..

Uppkomsten av störningen manifesterar sig vid 2-7 års ålder, oftast 3-4 år. Försämring kan vara plötslig, varar i flera månader, alternerande med perioder av lugn. Kommunikation och sociala färdigheter är försämrade, ofta med beteendestörningar som är typiska för autism. Efter denna period kan kompetensförbättring inträffa igen. Men de når inte längre den normala nivån..

Rett syndrom

Detta syndrom beskrevs först av Dr. A. Rett 1965. Störningen förekommer endast hos tjejer, åtföljd av svår mental brist. Detta är en neurologisk sjukdom. Anledningen är genetisk; en gen upptäcktes nyligen som är ansvarig för störningen av X-kromosomens distala långa arm. Syndromet kännetecknas av tidig utveckling inom 6-18 månader. Efter 18 månaders ålder finns det en period av stagnation och regression, under vilken barnet tappar alla förvärvade färdigheter, både rörelse och tal. Det är också en avmattning i huvudtillväxten. Förlust av funktionell armrörelse är särskilt vanligt.

Rett syndrom är en progressiv sjukdom, dess manifestationer är ofta mycket komplexa, en person är begränsad till rullstol eller till en säng.

Kan autism åtföljas av en annan sjukdom??

Autism kan kombineras med andra störningar eller funktionshinder av mental och fysisk karaktär (mental retardation, epilepsi, sensoriska störningar, genetiska defekter, etc.). Det finns upp till 70 diagnoser som kan kombineras med ASD. Ofta är sjukdomen förknippad med problembeteenden av varierande intensitet..

Vissa personer med autism har bara mindre problem (som brist på tolerans för förändring), medan andra vanligtvis har aggressivt beteende. Dessutom är hyperaktivitet, oförmåga att koncentrera sig och markerad passivitet ofta förknippad med autism..

Behandling

De viktigaste metoderna för befintlig centralterapi baseras inte på kunskap om etiologins sjukdom. I likhet med mental retardation betraktas autism som en obotlig sjukdom, men med riktad behandling och speciella utbildningsstrategier i kombination med beteendeterapi kan betydande förbättringar uppnås hos personer med autism. Målen för terapi kan delas in i två huvudkategorier:

  • utveckling eller förstärkning av försenad eller outvecklad kommunikationsförmåga, sociala, adaptiva egenskaper;
  • icke-farmakologiska och farmakologiska effekter på olika symtom och syndrom.

Psykoterapi

Tidig diagnos och efterföljande psykologisk intervention är mycket viktigt för den vidare utvecklingen av autistiska barn; snabb initiering av behandlingen ökar patienternas chanser att komma in i ett normalt liv avsevärt.

Arbeta med familjen: utbildning, kommunikationsträning, feedbackmetod

Efter diagnosen, inkl. för att bestämma graden av autism och eventuell mental retardation bör föräldrarna få tillräcklig information om lämpligt tillvägagångssätt, behandlingsalternativ, inklusive uppföljningsrekommendationer (kontakta regionala offentliga föreningar som organiserar vården av patienter med ASD, tillhandahåller öppenvård).

Hos många patienter kan olämpliga symtom (aggression, självskada, patologisk fixering hos föräldrarna, oftast på mödrarna) förvärras på grund av föräldrarnas felaktiga inställning till det sjuka barnet. Därför är det en viktig del av behandlingen att observera den sociala interaktionen hos en autistisk person med föräldrar och syskon. Baserat på observationer skapas en individuell terapeutisk plan.

Det är tillrådligt att använda Gesell-spegeln, som ger kontinuerlig övervakning av sambandet mellan autisten och föräldrarna, möjligheten till videoinspelning av deras interaktion. En terapeut arbetar vanligtvis med familjen i ett kontrollerat rum, den andra tittar på spegeln, registrerar den strukturerade situationen. Sedan granskar båda specialisterna tillsammans med föräldrarna enskilda delar av videon. Läkare påpekar möjliga olämpliga manifestationer av föräldrar, vilket förstärker barnets olämpliga beteende. Rekonstruktionen och övningen av den önskade familjeinteraktionen måste upprepas. Detta är en tillfälligt krävande terapeutisk metod.

Individuell terapi: beteendemetoder, talterapi

Individuella tillvägagångssätt används framgångsrikt för att förbättra utvecklingen av verbala och icke-verbala sociala färdigheter, förmågan att anpassa sig och självhjälp, för att minska olämpligt beteende (hyperaktivitet, aggressivitet, självskada, stereotyper, ritualer).

Oftast används en positiv predisposition när det önskade beteendet, till exempel att behärska en viss skicklighet, stöds av en belöning som motsvarar graden av skada (i svår autism med mental retardering, belöning med en behandling används, i måttlig störning, belönar en favoritaktivitet, som att titta på en tecknad film, kan mycket funktionella patienter få beröm som belöning).

Talstörning är en vanlig anledning till att testa för autism. Intensiv talterapi fungerar bra för autistiska patienter, men kräver en mer personlig inställning än andra problem. Talterapi används oftast i kombination med beteendemetoder.

Farmakoterapi

De läkemedel som hittills är kända påverkar inte specifikt de viktigaste symptomen på autism (talstörningar, kommunikation, social isolering, icke-standardiserade intressen). Läkemedel är endast effektiva som ett medel för att ge symptomatisk påverkan på ogynnsamma beteendemanifestationer (aggression, självskada, hyperkinetiskt syndrom, tvångsmässiga, stereotypa ritualer) och affektiva störningar (ångest, emotionell labilitet, depression).

  • Antipsykotika. Påverka aggression, självskada, hyperkinetiskt syndrom, impulsivitet;
  • Antidepressiva medel. Av gruppen antidepressiva medel är selektiva serotoninåterupptagshämmare (SSRI) de mest använda; deras effektivitet motsvarar idén om serotonindysregleringens roll i etiopatogenesen av autism.
  • Psykostimulerande medel. Dessa läkemedel har en positiv effekt på hyperaktivitet vid autism. Metylfenidat används huvudsakligen, vilket avsevärt minskar hyperaktivitet vid en dos av 20-40 mg per dag, samtidigt som stereotypen inte försämras.

Autism är en livslång störning

Autism kan inte botas, det är en livslång neurologisk störning. Dess manifestationer kan mildras genom korrekt inställning och specialundervisning. Det finns också pedagogisk hjälp med en kognitiv beteendemetodik baserad på en kombination av kognitiv och beteendepsykoterapi..

Människor med autism kan fungera bra i dagens värld. Ibland är de värdefulla arbetare på grund av deras förmåga att fördjupa sig i ett ämne av intresse för dem, bli experter på detta område. Den viktigaste faktorn för att uppnå ett positivt resultat är rätt inställning, tålamod, respekt och förståelse från omvärlden..

Autism symtom

Symtom på autism är en kombination av orsaker och faktorer som leder till olika förändringar i människokroppen, oftare i barndomen, vilket kan indikera uppkomsten och utvecklingen av denna sjukdom. Autism och autistiska störningar är en sjukdom som är en form av psykisk störning där barn har betydande utvecklingsstörningar, vilka uttrycks i en förvrängd uppfattning om verkligheten och förnekande av social interaktion. Hur identifierar man autism, hur uttrycks det, vilka kriterier kan indikera sjukdomens uppkomst? Svaren på dessa och många andra frågor hittar du genom att läsa följande artikel.

Uppkomsten av manifestationen av sjukdomen och klassificering

En sådan sjukdom hos barn förekommer i två till fyra fall per hundra tusen människor. Om vi ​​lägger till detta den latenta atypiska autismen, när den underliggande sjukdomen åtföljs av mental retardation, kommer detta antal omedelbart att öka till tjugo. Samtidigt förekommer autism fyra gånger oftare hos pojkar än hos flickor..

  • Uppkomsten av manifestationen av sjukdomen och klassificering
  • De viktigaste tecknen för diagnos av autism
  • Kliniska manifestationer av former av autism
  • Autism hos nyfödda
  • Symtom hos barn i grund- och skolåldern
  • Tecken på autism i tonåren
  • Autism hos vuxna
  • Fostertecken under graviditeten
  • Skillnaden mellan autism och demens
  • Myten efter vaccinationen
  • Testa barnet hemma
  • Summering

Autistisk störning kan drabba vem som helst i absolut alla åldrar, men de kliniska tecknen på sjukdomen kommer att variera avsevärt hos barn, ungdomar och vuxna..

Det är vanligt att skilja: tidig barndomsautism (EDA), som kan upptäckas hos småbarn under tre år, barndomsautism, som manifesterar sig från tre till elva år, och ungdomsautism, som vanligtvis finns hos människor efter elva år.

Det finns flera typer av denna sjukdom. De har olika symtom och vissa specifika egenskaper som är karakteristiska för en viss typ av sjukdom. Enligt den internationella klassificeringen av sjukdomar finns: Kanners syndrom eller klassisk autism, Aspergers syndrom, Rett syndrom och atypisk autism.

De första tecknen på barndomsautism kan ses redan hos ett ettårigt barn. Även om mer uttalade symtom på sjukdomen uppträder som regel om två och ett halvt till tre år. Under denna period är det mest märkbara barnets isolering, tillbakadragande till sig själv och begränsade intressen..

Om ett sådant barn inte är det första i familjen, ser mamman de första tecknen på sjukdomen även i barndomen, eftersom en jämförelse kan göras mellan detta barn och hans äldre bror eller syster. Annars är det ganska svårt att förstå att något är fel med barnet. Vanligtvis manifesterar sig detta just nu när det autistiska barnet går till dagis, det vill säga mycket senare..

Det händer att diagnosen autism ställs efter fem år. Dessa barn kännetecknas av:

  • förekomsten av en högre IQ jämfört med de patienter i vilka sjukdomen diagnostiserades tidigare;
  • bevarande av kommunikationsförmåga;
  • förekomsten av mindre uttalade kognitiva störningar;
  • förvrängd uppfattning av den omgivande världen;
  • beteende som känns isolerat från samhället.

Det finns nästan alltid ett gap mellan de första tecknen på autism och den omedelbara diagnosen. När allt kommer omkring, när ett barn har behov av att kommunicera inte bara med familj och vänner, uppträder andra karaktärsdrag som föräldrarna inte fäster vikt vid tidigare. Med andra ord kommer sjukdomen inte plötsligt, det är bara ganska svårt att känna igen den i början..

De viktigaste tecknen för diagnos av autism

Även om symtomen på sjukdomen varierar avsevärt beroende på formen av autism, barnets ålder och andra faktorer, finns det grundläggande symtom på sjukdomen som är gemensamma för alla autister. Det bör dock förstås att närvaron av ett av symtomen inte räcker för att ställa en sådan diagnos. I sådana fall används den så kallade triaden för diagnos - de tre mest uppenbara tecknen genom vilka du kan bestämma förekomsten av denna sjukdom. Låt oss överväga var och en av huvudfunktionerna mer detaljerat..

Social relation

Denna egenskap är grundläggande för barn med autism. Autister undviker den yttre miljön och drar sig tillbaka till sin imaginära värld. De gillar inte att kommunicera och undviker på alla möjliga sätt olika kommunikationer.

Mamma bör vara uppmärksam på det faktum att barnet inte alls ber om händer, är inaktivt, reagerar dåligt på nya leksaker, klappar inte i händerna, ler sällan, ser inte i ögonen när hon kommunicerar med honom. Sjuka barn svarar som regel inte på sitt eget namn, reagerar dåligt på ljud och ljus. När de försöker skapa kommunikation med dem blir de rädda eller hamnar i aggression. Brist på ögonkontakt är karakteristiskt för allvarligare former av autism och detta symptom manifesteras inte hos alla patienter. Ofta kan sådana barn titta på en punkt under en längre tid, som genom en person.

När man växer upp, drar barnet sig alltmer in i sig själv, frågar nästan aldrig om hjälp, har liten kontakt med andra familjemedlemmar. Många av de sjuka tolererar inte kramar och rör.

Tal och dess uppfattning

Verbal kommunikationsstörningar förekommer alltid med autism. I vissa kan de vara uttalade, i andra svaga. I detta fall kan både en talfördröjning och en fullständig frånvaro av talfunktion observeras..

Detta är tydligare i autism i tidig barndom. Hos små barn kan tal till och med vara helt frånvarande. I vissa fall tvärtom: barnet börjar prata och efter ett tag drar han sig tillbaka och blir tyst. Det händer att sådana barn till en början ligger före sina kamrater i talutvecklingen, och sedan, från ungefär ett och ett halvt år, inträffar en regressiv nedgång och de slutar alls att prata. Men samtidigt pratar de ofta med sig själva och ibland i en dröm.

Dessutom saknar spädbarn ofta pludrande och surrande, olika gester och ansiktsuttryck används sällan. När han växer upp börjar barnet tala tungt, förvirrar pronomen. När de pratar om sig själva använder de vanligtvis tredje personens adress: "han vill äta", "Andrey vill äta" och så vidare..

Att vara bland andra människor är sådana barn vanligtvis tysta, inte benägna att kommunicera och kanske inte svarar på frågor. Men eftersom de är ensamma med sig själva kommenterar de ofta sina handlingar, pratar med sig själva och till och med reciterar poesi..

Sådana barns tal är monotont, brist på intonation. Det domineras av citat, olika kommandon, konstiga ord, rim.

Försenat tal är en vanlig anledning för föräldrar att kontakta en logoped eller en talpatolog. Specialisten kan avgöra vad som exakt orsakade brott mot talfunktionen. I autism beror detta på oviljan att kommunicera, kommunicera med någon, förnekande av interaktioner med omvärlden. Försenad talutveckling i sådana fall indikerar allvarliga kränkningar i det sociala området..

Begränsade intressen

Autistiska barn visar oftast intresse för någon leksak, och detta intresse kvarstår i många år. Sådana barns spel är monotona, eller de spelar inte alls. Du kan ofta se ett barn titta på solstrålens rörelse i timmar eller titta på samma tecknad film flera gånger. De kan vara så upptagna i en aktivitet att de skapar intryck av fullständig avskiljning från omvärlden och försöker riva dem bort från detta ändamål i hysteri..

Barn med autism brukar inte leka med sina leksaker utan snarare ordna dem i en viss ordning och ständigt sortera dem: efter form, storlek eller färg.

Autistiska intressen går ut på att ständigt räkna och sortera objekt, liksom att ordna dem i en viss ordning. Ibland tycker de om att samla, designa. Något av de intressen som finns hos autister kännetecknas av brist på sociala relationer. Autister leder en sluten, atypisk för sina kamrater, sin livsstil och tillåter inte någon i sina spel, inte ens samma sjuka barn som de själva.

Ofta lockas de inte av själva spelet utan av vissa algoritmer som förekommer i dem. Det är vanligt att sådana barn regelbundet slår på och stänger av kranen, tittar på rinnande vatten och utför andra liknande åtgärder..

Funktioner av rörelser

Barn med autism kan ofta kännas igen av deras specifika gång och rörelse. De svänger ofta med armarna och står på tårna när de går. Många föredrar att hoppa runt. För autistiska barn är besvärlighet, besvärlighet i rörelser karakteristiska. Och när de springer klappar de ofta okontrollerbart och tar för långa steg..

Ofta kan sådana patienter observeras gå längs en strikt definierad väg, vajande från sida till sida medan de går, liksom marschera med ett bifogat steg..

Stereotyper

Stereotyper, stimuli eller ständigt repetitiva handlingar är karakteristiska för nästan alla barn som lider av denna sjukdom. De förekommer som regel i tal och beteende. De vanligaste är motorstereotyper, som ser ut som: knäppning, rensning av fingrarna i en knytnäve, ryckning i axlarna, repetitiva huvudsvängningar, gungning från sida till sida, löpning i en cirkel, och så vidare. Ibland kan du observera hur barnet ständigt vaggar på dörren, häller sand eller spannmål, klickar monotont på brytaren, riva eller skrynkla papper. Detta gäller också stereotyper inom autism..

Talstereotyper kallas ekolali. Samtidigt kan barn ständigt upprepa samma ljud, stavelser, ord och till och med enskilda fraser. Vanligtvis är det fraser som hörs från föräldrar eller extraheras från en favorittecknad film. Det är också kännetecknande att barn säger fraser helt omedvetet och utan att lägga någon mening i dem..

Du kan också markera stims i kläder, mat, promenader. Barn tenderar att bilda vissa ritualer: gå längs en viss väg, samma väg, inte kliva på sprickor i asfalten, ha på sig samma kläder, äta samma mat. De är benägna att slagverk av en viss rytm, gungar i en stol till en viss takt, vänder sidor i en bok fram och tillbaka utan mycket intresse..

Det finns inget definitivt svar på varför stereotyper uppstår i autism. Vissa tror att upprepade handlingar stimulerar nervsystemet, medan andra tvärtom föreslår att barnet på detta sätt lugnar sig. Närvaron av stimulanser för en sådan sjukdom gör det möjligt för en person att isolera sig från omvärlden..

Mental sjukdom

Ett vanligt symptom på autism, som drabbar sjuttiofem procent av personer med autism, är intellektuell funktionsnedsättning. Det kan börja med en fördröjning av den intellektuella utvecklingen och så småningom leda till mental retardation. Vanligtvis representerar detta tillstånd olika grader av fördröjning i hjärnans utveckling. Det är svårt för ett sådant barn att koncentrera sin uppmärksamhet, att koncentrera sig på något. Ofta förlorar intresset snabbt, det är omöjligt att tillämpa allmänt vedertagna generaliseringar och föreningar.

I vissa fall, med autistiska störningar, visar barnet intresse för vissa aktiviteter, i samband med vilka endast individuella intellektuella förmågor bildas.

Mild till måttlig mental retardation vid autism förekommer hos mer än hälften av patienterna. Hos en tredjedel av patienterna överstiger IQ sällan sjuttio. Men du bör veta att detta tillstånd vanligtvis inte utvecklas och sällan kommer till fullständig demens. Barn med hög IQ har ofta lateralt tänkande som skiljer dem från andra barn och är ofta anledningen till deras begränsade sociala interaktion. Det bör också noteras att ju lägre nivå av barnets mentala förmågor, desto svårare är det för dem att anpassa sig i det sociala området..

Ändå är sådana barn mer benägna att självstudera än andra. Många av dem lär sig att läsa sig själva, behärska enkla matematiska färdigheter. Vissa behåller musikaliska, matematiska och mekaniska färdigheter under lång tid.

Vanligtvis är psykiska störningar periodiska: det finns perioder av förbättring och försämring, vars förekomst kan utlösas av olika faktorer: stressiga förhållanden, ångest, störningar i den stängda världen av autisten.

Känslomässiga störningar

Känslomässiga störningar i autism inkluderar plötsliga utbrott av aggression, auto-aggression, omotiverad ilska eller rädsla. Oftast förekommer sådana förhållanden plötsligt och har inga uppenbara skäl. Sådana barn är utsatta för hyperaktivitet, eller vice versa, tillbakadragna, hämmade och förvirrade. Sådana barn är benägna att skada sig själva. Ofta är deras aggressiva beteende självstyrt och manifesterar sig i bett, hårdragning, repor och andra former av självtortering. Dessa barn har praktiskt taget ingen smärta, eller reaktionen på smärta är atypisk.

Kliniska manifestationer av former av autism

Varje form av autism har också sina specifika tecken och symtom. Låt oss titta närmare på de vanligaste..

Kanners syndrom eller den infantila formen av autism

Denna kategori inkluderar barndom, infantil autism och andra autistiska störningar som manifesteras hos barn från ett till tre år.

De kännetecknas av följande tecken:

  • brist på intresse för relationer med andra människor, från tidig ålder;
  • stereotyp i spel;
  • rädsla för förändringar i vardagen och i det omgivande rummet;
  • utvecklingsförsening;
  • brist på talfunktion för kommunikation med andra;
  • utseendet på talstereotyper;
  • ignorerar smärta och andra yttre stimuli.

Aspergers syndrom

Aspergers syndrom, eller hög fungerande autism, liknar på många sätt Kanners syndrom. Men med denna form av sjukdomen finns det inga kränkningar i talutvecklingen och högt utvecklade kognitiva förmågor..

Med denna form av mild autism har barn välutvecklade tankeprocesser, det finns en förvrängd uppfattning om den omgivande verkligheten och sig själva, och det finns svårigheter att koncentrera sig. Andra psykologiska och fysiologiska symptom på denna sjukdom är följande:

  • stereotyp beteende och begränsade intressen;
  • impulsivt beteende
  • koppling till den välbekanta miljön;
  • försämringar av kommunikationsförmågan;
  • avlägsnande av blicken, eller dess strävan till en punkt.

Atypisk form

Den atypiska formen av autism kännetecknas av manifestation vid en senare ålder. Det förekommer också hos vuxna, särskilt de med mental retardation och andra utvecklingssjukdomar. Tecken på denna form av sjukdomen inkluderar:

  • framväxt och utveckling efter tre år;
  • allvarliga avvikelser i social interaktion mellan patienten och människorna omkring honom;
  • begränsat och stereotyp beteende som uppträder med jämna mellanrum.

Autism hos nyfödda

Hos spädbarn och nyfödda uttrycks yttre tecken signifikant, vilket indikerar närvaron av en sjukdom: frånvaron av ett leende, levande känslor, aktivitet som är inneboende i andra barn i deras ålder, ansiktsuttryck och många gester. Barnets blick är ofta fixerad på samma punkt eller vid något särskilt föremål.

Sådana barn frågar praktiskt taget inte om händer och kopierar inte vuxnas känslor. Hos spädbarn med autism är gråt praktiskt taget frånvarande, det skapar inte problem för föräldrar, det kan ockupera sig i timmar på egen hand och visar inget intresse för världen runt det. Barnet går inte, pratar inte, svarar inte på sitt eget namn. För sådana barn är viss utvecklingsfördröjning karakteristisk: sent börjar sitta och gå, det finns en efterblivenhet i höjd och vikt.

Sådana barn vägrar ofta att amma och accepterar inte sin fars eller mammas beröring..

Symtom hos barn i grund- och skolåldern

Patienter i grundskolan och skolåldern kännetecknas av brist på känslor och isolering. Vid ungefär ett och ett halvt till två år kan sådana barn helt sakna talfunktion, det finns en ovilja att göra ögonkontakt. Ofta beror talstörningar vid denna tid på en ovilja att kommunicera i samhället. När patienter börjar prata står de inför vissa svårigheter. De pratar ofta om sig själva i tredje person, förvirrar pronomen, upprepar samma ord, ljud och fraser. Ofta utvecklar sådana barn vokaliseringar som en av de typer av stereotyper..

Ofta är autister människor hyperaktiva, men deras rörelser är monotona och upprepade. Sådana barn gråter praktiskt taget inte, inte ens när de drabbas hårt. De undviker kamratssamhället, i dagis eller i skolan, som regel sitter de ensamma. Ibland har de attacker eller aggressioner.

Barnet uppmärksammar kanske inte hela ämnet som helhet, men det lockas av några av dess element. Till exempel kan han fastna på hjulen eller ratten på en bil och ständigt vrida dem i händerna. Autister är inte intresserade av leksaker som sådana, men de älskar att sortera dem och placera dem i en viss ordning..

Sådana barn är mycket selektiva i mat eller klädsel. De har många olika rädslor: rädsla för mörkret, olika ljud. När sjukdomen fortskrider förvärras möjlig rädsla. De är rädda att lämna huset, och i särskilt allvarliga fall lämnar de till och med sitt rum och förblir ensamma. De är rädda för varje förändring av landskap, och när de befinner sig på sin plats slänger de ofta raserianfall.

Autister i skolåldern kan gå i vanliga eller specialiserade skolor. Sådana barn har en fascination för något av ämnena. Oftast är det teckning, musik eller matematik. Signifikant distraktion av uppmärksamhet råder hos ungdomar med autism, de upplever också betydande svårigheter med att läsa.

Vissa autister har savant syndrom, vilket kännetecknas av otrolig förmåga i vissa discipliner. De kan vara begåvade inom musik eller bildkonst eller ha ett fenomenalt minne..

Barn med låg IQ drar sig ofta in i sig själva och går in i sin uppfunna värld. Dessa barn har ofta nedsatt talutveckling och social sfär. Barnet försöker bara använda tal i mycket exceptionella fall. De klagar aldrig och försöker att inte be om någonting, och försöker på alla möjliga sätt undvika kommunikation..

Vid denna ålder har barn ofta allvarliga avvikelser i ätbeteendet, upp till en fullständig vägran att äta, vilket ofta leder till sjukdomar i mag-tarmkanalen. Äta reduceras till vissa ritualer, mat väljs av en viss färg eller form. Kriterier för livsmedelssmak beaktas inte..

Med snabb diagnos av sjukdomen och kvalificerad behandling kan autistiska barn leva ett helt normalt liv, gå i gymnasieskolor och behärska yrkeskunskaper. Den bästa framgången uppnås av autister, vars tal och intellektuella funktionsnedsättningar minimeras..

Tecken på autism i tonåren

De flesta ungdomar med autism har betydande beteendeförändringar. De får nya färdigheter, men kommunikation med kamrater orsakar dem vissa svårigheter. Puberteten är särskilt svårt för sådana barn. Autistiska personer i tonåren är mest mottagliga för depression, utveckling av olika rädslor, fobier och panikförhållanden. De har också ofta epileptiska anfall..

Autism hos vuxna

Vuxna män och kvinnor med autism kan oftast leva och arbeta självständigt. Detta beror direkt på deras intellektuella förmågor och sociala aktiviteter. Cirka trettiotre procent av sådana människor uppnår delvis självständighet..

De vuxna, vars intelligens minskar eller kommunikationen reduceras till ett minimum, kräver mycket uppmärksamhet. De kan inte vara utan någon form av vård, vilket i hög grad komplicerar deras liv och deras släktingar..

Människor med en genomsnittlig intelligensnivå eller personer med en IQ över genomsnittet uppnår ofta betydande framgång inom yrkesområdet och kan mycket väl leva ett helt liv: gifta sig, starta en familj. Det är dock inte många som lyckas med detta eftersom de har betydande svårigheter i relationer med det motsatta könet..

Fostertecken under graviditeten

Det är möjligt att känna igen förekomsten av autism hos ett foster även under graviditeten. Detta kan ses under andra trimestern under ultraljudsundersökning. Forskare har visat att den intensiva tillväxten av fosterkroppen och hjärnan i början av andra trimestern gör det möjligt att anta att barnet kommer att födas med autism.

Anledningen till en sådan intensiv tillväxt kan vara förekomsten av allvarliga infektionssjukdomar hos kvinnor: mässling, vattkoppor, röda hund. Speciellt om den blivande mamman överförde dem under andra trimestern när barnets hjärna bildas.

Skillnaden mellan autism och demens

Autism förväxlas ofta med andra liknande sjukdomar, såsom demens. Faktum är att symtomen på sådana sjukdomar är ganska lika. Barn med demens skiljer sig dock från de med autism:

  • mättad emotionalitet;
  • abstrakt tänkande;
  • stort ordförråd.

Sådana symtom är inte typiska för autism, men med en sådan sjukdom kan patienter också ha mental retardation..

Myten efter vaccinationen

Man tror att autism utvecklas hos ett barn efter vaccination av små barn. Denna teori har dock absolut ingen evidensbas. Det har gjorts många vetenskapliga studier, och ingen av dem har hittat en koppling mellan vaccination och sjukdomens förekomst..

Det kan hända att tiden då barnet vaccinerades bara sammanföll med det ögonblick då föräldrarna märkte de första tecknen på autism. Men inte mer. Missuppfattning i denna fråga ledde till en kraftig minskning av befolkningsvaccinationen och som ett resultat av utbrott av infektionssjukdomar, särskilt mässling.

Testa barnet hemma

Det är möjligt att identifiera förekomsten av autism hos ett barn hemma med hjälp av olika tester. Samtidigt bör du veta att testresultaten inte räcker för att göra en diagnos, men detta kommer att vara en annan anledning för att kontakta en specialist. Det finns många tester för barn i en viss ålder:

  • testa ett barn för allmänna utvecklingsindikatorer, avsedda för barn under sexton månaders ålder;
  • M-CHAT-test eller modifierat autismscreeningstest, för barn i åldern sexton till trettio månader;
  • CARS autismskalan används för att testa barn från två till fyra år;
  • ASSQ autism screeningtest, som erbjuds för barn i åldrarna sex till sexton.

M-CHAT-test eller modifierat autismscreeningstest

  1. Tycker barnet om åksjuka i knän eller armar??
  2. Visar barnet intresse för andra barn?
  3. Gillar barnet att använda föremål som trappsteg och klättra upp dem?
  4. Gillar barnet att leka gömma sig??
  5. Imiterar barnet handlingar under spelet (låtsas prata i telefon eller gunga dockan)?
  6. Använder barnet pekfingret när det behövs för något?
  7. Använder han pekfingret för att betona sitt intresse för en handling, ett objekt eller en person??
  8. Används leksaker av barnet för det avsedda syftet (rulla en bil, klä upp en docka, bygga fästningar från block)?
  9. Har barnet någonsin fokuserat på ämnen av intresse genom att ta med dem och visa dem för föräldrar?
  10. Kan barnet hålla ögonkontakt med vuxna i mer än en till två sekunder?
  11. Har barnet någonsin visat tecken på ökad känslighet för akustiska stimuli (ombedd att stänga av dammsugaren, täckte öronen när han lyssnade på hög musik)?
  12. Har barnet ett leende svar?
  13. Upprepar barnet rörelser, intonation och ansiktsuttryck efter vuxna?
  14. Svarar barnet när det heter namnet?
  15. När barnet pekar på ett föremål eller en leksak i rummet, kommer barnet att titta på det?
  16. Vet barnet hur man går?
  17. Om du tittar på ett objekt, upprepar barnet dina handlingar?
  18. Har du märkt att ditt barn gör ovanliga handlingar med fingrarna runt ansiktet?
  19. Försöker barnet att uppmärksamma sig själv och sina handlingar??
  20. Tror barnet att de har hörselproblem??
  21. Förstår barnet vad människorna omkring honom pratar om?
  22. Har du märkt att barnet vandrar mållöst eller gör något automatiskt och ger intrycket av en fullständig frånvaro?
  23. När barnet möter främlingar eller står inför oförståliga fenomen ser barnet in i föräldrarnas ansikte för att observera deras reaktion?

Avkodning av testet

Varje testfråga ska besvaras "Ja" eller "Nej" och sedan jämföra de resultat som erhållits med de som ges i avkodningen:

  1. Nej.
  2. Nej (kritisk punkt).
  3. Nej.
  4. Nej.
  5. Nej.
  6. Nej.
  7. Nej (kritisk punkt).
  8. Nej.
  9. Nej (kritisk punkt).
  10. Nej.
  11. Ja.
  12. Nej.
  13. Nej (kritisk punkt).
  14. Nej (kritisk punkt).
  15. Nej (kritisk punkt).
  16. Nej.
  17. Nej.
  18. Ja.
  19. Nej.
  20. Ja
  21. Nej.
  22. Ja.
  23. Nej.
  • Varför du inte kan gå på diet själv
  • 21 tips om hur man inte köper en inaktuell produkt
  • Hur man håller grönsaker och frukter färska: enkla knep
  • Hur man slår dina sockerbehov: 7 oväntade livsmedel
  • Forskare säger att ungdomar kan förlängas

Om svaren på tre vanliga eller två kritiska punkter sammanfaller, bör ett sådant barn konsulteras med en specialist.

Summering

Autism är en sjukdom, främst i barndomen, som kännetecknas av ett antal specifika symtom och tecken. Deras beskrivningar skiljer sig ofta beroende på formen av den psykiska störningen, barnets ålder och många andra faktorer..

Det är nödvändigt att veta närvaron av exakt vilka tecken som indikerar förekomsten av denna sjukdom, för att inte förväxla den med andra sjukdomar. Och om flera av dem förekommer måste du kontakta en specialist så snart som möjligt.

Mer ny och relevant hälsoinformation på vår Telegram-kanal. Prenumerera: https://t.me/foodandhealthru

Specialitet: barnläkare, smittsam specialist, allergolog-immunolog.

Total erfarenhet: 7 år.

Utbildning: 2010, Siberian State Medical University, Pediatric, Pediatrics.

Arbetserfarenhet som specialist på infektionssjukdomar över 3 år.

Har patent på "En metod för att förutsäga en hög risk för bildandet av kronisk patologi i adeno-tonsillarsystemet hos ofta sjuka barn." Och också författaren till publikationer i tidningarna för Higher Attestation Commission.