Tecken, symtom, orsaker till autism hos barn

Vad är autism eller autismspektrumstörning (ASD)? Leta inte efter en uttömmande definition, det finns ingen exakt beskrivning av denna term, du hittar den inte ens i professionell litteratur. Autism hos barn och vuxna är en kombination av många separata symtom. Ibland karakteriseras störningen som tillslutning, absorption i sig själv utan koppling till verkligheten, verkligheten. Autister kallas ibland människor som lever i sin egen värld utan intresse för andra. Det är svårt för dem att skapa och upprätthålla interpersonella relationer, de förstår dem inte, inser inte deras komplexitet. Detta är en störning inom området sociala relationer, kommunikation, beteende.

Lite historia

Det första omnämnandet av autism hos barn som en separat diagnostisk enhet registrerades redan på 1940-talet på XX-talet. Den amerikanska psykiateren L. Kanner 1943 publicerade en artikel om det oacceptabla beteendet hos en grupp barnpatienter, som indikerade termen "tidig barndomsautism" (EIA - Early Infantile Autism).

Oberoende av Kanner, G. Asperger (1944), en wiensk barnläkare, beskrev i en professionell artikel den medicinska historien för 4 pojkar med atypiska beteendemässiga egenskaper, begreppet "autistisk psykopati". Han betonade särskilt den specifika psykopatologin för social interaktion, tal, tanke.

Nästa viktiga namn i historien om definitionen av autism är L. Wing, en brittisk läkare som har bidragit mycket till kunskapen om psykopatologin för autismspektrumstörningar. 1981 introducerade hon termen Aspergers syndrom och beskrev också det så kallade. "Triad av symtom." Hon har också skrivit ett antal professionella publikationer och guider för föräldrar till barn med ASD..

Vad är orsaken till störningen?

De främsta orsakerna till autism hos barn är medfödda hjärnavvikelser. Detta är en neurologisk störning som specifikt manifesterar sig i kognitiv uppfattning och som ett resultat av dess försämring i en sjuk persons beteende. Den exakta anledningen till att autism förekommer hos barn har dock ännu inte identifierats. Man tror att genetiska faktorer, olika infektionssjukdomar (virus, vaccinationer), kemiska processer i hjärnan spelar en viktig roll.

Påverkan på kvinnans kropp under graviditeten under fostrets utvecklingsperiod är den viktigaste faktorn varför barn med autism föds; anledningarna ligger i den irreversibla skadorna på barnets hjärna under bildandet.

Nuvarande teorier framträdande från forskning om autism och de bakomliggande orsakerna till störningen hävdar att ASD endast är möjligt när dessa faktorer kombineras..

Autism är i grunden ett beteendebaserat syndrom. Det verkar i tidig barndom, den mest optimala tiden för diagnos är spädbarnets ålder upp till 36 månader.

Störning av vissa hjärnfunktioner leder till försämrad förmåga att korrekt utvärdera information (sensorisk, tal). Människor med autism har betydande svårigheter i utvecklingen av tal, i relationer med andra, det är svårt för dem att klara allmänna sociala färdigheter, stereotypa intressen råder i dem, styvheten att tänka.

Symtom på autism hos barn

Autism är en genomgripande organisk utvecklingsstörning som oftast drabbar pojkar. Det betyder att vi pratar om ett problem där barnets utveckling störs i olika riktningar. Man tror att detta är en medfödd störning av vissa hjärnfunktioner, främst på grund av genetik..

Detta är överlägset den allvarligaste kränkningen av mänskliga relationer, men den har inget socialt ursprung. Anledningen till att autism utvecklas hos barn är inte en dålig mamma, far eller andra släktingar, inte en familj som inte klarade uppväxt. Självskuld kommer bara att skada dig själv. Efter födelsen av ett barn med autism är det viktigt att acceptera sjukdomen som ett faktum, hitta ett sätt att förstå barnets värld, komma närmare honom.

Tidig uppkomst av symtom

I 90% av fallen är autistiska manifestationer uppenbara mellan första och andra levnadsåret, så tidig debut är en viktig diagnostisk faktor. Uppföljning visar att patienter med symtom som uppträder inom 36 månader hade karaktäristiska symtom på autism; med symtom vid en senare ålder observerades en klinisk bild nära tidig schizofreni. Ett undantag är Aspergers syndrom (autismspektrumsjukdom), som ofta diagnostiseras i senare barndom..

Störning av sociala relationer

Emotionell kontakt och sociala interaktionsstörningar anses vara centrala tecken på störningen. Medan barn med normal utveckling, från de första veckorna, är en förutsättning för att bilda sociala relationer är uppenbara, hos autister, redan i de tidiga utvecklingsstadierna, noteras avvikelser från normen på många områden. De kännetecknas av lite eller inget intresse för social interaktion, som först och främst manifesterar sig i förhållande till föräldrar och senare - i strid med social och emotionell ömsesidighet i förhållande till kamrater..

Även typiskt är nedsatt ögonkontakt, obegriplig användning av imitationer och gester i social interaktion, minimal förmåga att uppfatta andras icke-verbala beteende..

Talstörning i utvecklingen

Vissa utvecklingsstörningar är vanliga vid autism, särskilt talstörning (som är avsevärt fördröjd eller frånvarande). Mer än hälften av autisterna når aldrig en talnivå som är tillräcklig för normal kommunikation, medan andra har en fördröjning i dess bildning, med kvalitativa försämringar inom ett antal områden: det finns uttrycksfull ekolali, ersättning av pronomen, intonationsbrott och talkadens. Autistiskt tal är artificiellt utformat, fyllt med meningslösa, onaturligt tydliga, stereotypa fraser, opraktiska, ofta helt olämpliga för normal kommunikation.

Intellektuellt underskott

Mental retardation är den vanligaste comorbida sjukdomen, som drabbar cirka 2/3 av autistiska patienter. Även om de flesta studier indikerar måttlig till svår intellektuell funktionsnedsättning (IQ 20-50), är det en bred skala av nedsatt nivå. Det sträcker sig från djup mental retardation (vid svår autism) till måttlig, ibland till och med något över genomsnittlig IQ (vid Aspergers syndrom). IQ-värdena är relativt stabila, men de skiljer sig åt i viss obalans i enskilda testobjekt; resultat kan vara en förutsägare för vidare utveckling av sjukdomen.

Hos 5-10% av autistiska barn i förskoleåldern är manifestationen av "autismus savant", Savants syndrom, kännetecknad av enastående förmågor (till exempel musikaliska eller konstnärliga talanger, höga matematiska förmågor, ovanligt mekaniskt minne), möjligt, oförenligt med den allmänna nivån på funktionsnedsättning. Men endast en minimal andel autister kan använda sådana förmågor i vardagen, de flesta använder sina färdigheter på ett helt icke-funktionellt sätt..

Stereotypa beteendemönster

Typiskt för autism är ihållande upptagning med ett eller flera stereotypa, mycket begränsade intressen, tvångsmässig efterlevnad av specifika, icke-funktionella procedurer, ritualer, upprepade konstiga motoriska sätt (knacka, vrida händer eller fingrar, komplexa rörelser i hela kroppen). Autistiska personer har ett onormalt intresse för icke-funktionella delar av saker eller leksaker när de arbetar med föremål, särskilt när de spelar, (aromer, beröring, ljud eller vibrationer som uppstår när man manipulerar dem).

Vad föräldrar kanske märker i tidig barndom?

I en tidig ålder kan föräldrarna själva observera några av beteendestörningarna hos barnet, som är goda "profeter" för autism..

  • barnet svarar inte på sitt namn;
  • barnet säger inte vad han vill;
  • har en talfördröjning
  • svarar inte på stimuli;
  • verkar döva ibland;
  • han verkar höra, men inte andra människor;
  • pekar inte på föremål, förlåter inte;
  • efter att ha sagt några ord, slutar.

I socialt beteende:

  • brist på socialt leende;
  • barnet gillar att leka ensam;
  • preferens för självbetjäning;
  • avskildhet;
  • hyperlexi;
  • dålig ögonkontakt
  • brist på betydelse av kommunikation;
  • lever i din egen värld;
  • brist på intresse för andra barn, eller försök att skapa kontakt, men på ett olämpligt sätt;
  • ignorera andra människor;
  • ilska;
  • hyperaktivitet;
  • oförmåga att samarbeta;
  • negativism;
  • brist på förmåga att leka med leksaker;
  • konstant monoton aktivitet med vissa saker;
  • gå på tårna
  • ovanligt fokus på vissa leksaker (barnet bär alltid ett föremål med sig);
  • sönderdelning av objekt i rad;
  • otillräckligt svar på vissa material, ljud, förändringar (överkänslighet);
  • speciella rörelser.

Absoluta indikationer för vidare forskning:

  • brist på utgivna ljud upp till 12 månader;
  • brist på gester upp till 12 månader;
  • brist på uttal av ord upp till 16 månader;
  • brist på uttal av meningar upp till 24 månader;
  • förlust av språk eller social förmåga i alla åldrar.

Autism hos ett 2-årigt barn

Varje barns symtom är olika. De kan förändras med åldern. Vissa symtom uppträder, kvarstår under en tid och försvinner sedan. Autism kan dock förekomma annorlunda hos ett 2-årigt barn. Vanligtvis spelar han själv, visar inte intresse för andras sällskap. Han kan vara ensam i timmar, hans spel är konstiga, ofta repetitiva, fokuserade på detaljer; han föredrar vissa leksaker, mat, sätt, en välkänd process, ritualer. När man tittar på en person är han mer intresserad av ögonfransar, läppar, glasögon än ögonkontakt. Även om han tittar in i ögonen skapas intrycket av ett genomskinligt utseende. En autistisk person är mer intresserad av individuella detaljer än en helhet.

Hans ordförråd är mycket lågt eller frånvarande alls, han kännetecknas av motstånd mot alla förändringar under dagen; han använder bara en viss typ av mat, han behöver en specifik skjorta, skor, mössa. När en stereotyp bryts uppstår gråt, påverkan, aggression och ibland självskada.

Manifestationer av autism hos förskolebarn

I autism hos förskolebarn kan deras uttrycksfulla beteende verka väldigt konstigt för andra. Barnet tänker, spelar, talar annorlunda än andra. Detta manifesteras av stereotyper i lek, mat, kommunikation. Ibland är till och med hans promenader uttrycksfulla. I de flesta fall saknar den autistiska personen kreativitet, fantasi. Han misslyckas i relationer med andra barn, är inte intresserad av aktivt samarbete. Om du avbryter hans nuvarande aktivitet, reagerar han otillräckligt, känslomässigt, kan bita, slå.

Ett sådant barn förstår inte, kan inte uttrycka sig. Under en konversation kan echolalia (upprepning utan förståelse) förekomma, patienten har problem med orientering i rymden och tidsmässig separation, han har inte förmågan att hålla en konversation. Han ställer sällan frågor, men om han gör det upprepar han dem ofta. I kommunikation vänder sig en autistisk person till vuxna mer än till kamrater.

Men man bör komma ihåg att det finns många former av autism med många individuella manifestationer. Vad som är typiskt för en persons beteende är atypiskt för en annan. Under normala omständigheter, i förskoleåldern, bör ett barn kunna skapa och stärka sociala band, lära av andra, samarbeta, utveckla tal. Barn med ASD utvecklas annorlunda, så tidigt erkännande av symtom kan hjälpa föräldrar och barn att hitta sätt att förstå, lära sig. Idag finns det många utvecklade metodguider och manualer som är utformade för att hjälpa autister i deras dagliga liv. Grunden är att få maximal självständighet, inkludering i det normala livet och minimera den sociala klyftan.

Föräldrar till autistiska barn kan använda speciell rådgivning, förskola eller skolinstitutioner som erbjuder psykologisk hjälp.

Former av autism

Autism omfattar en mängd olika störningar som är relaterade till en enda diagnos. Störningen har många manifestationer, och varje person är olika. Modern medicin delar autism i separata former.

Barndomsautism

Inkluderar svårigheter i vad en person hör, ser, upplever, problem i kommunikation och fantasi. Anledningen till att autism förekommer hos barn ligger i den medfödda försämringen av vissa hjärnfunktioner; störningen är förknippad med nedsatt mental utveckling.

Atypisk autism

Det är tillrådligt att använda denna diagnos om sjukdomen inte uppfyller kriterierna för att bestämma barndomsformen av sjukdomen. Det skiljer sig åt genom att det inte dyker upp förrän barnet når 3 år eller inte uppfyller triaden av diagnostiska kriterier. Barn med atypisk autism har färre problem inom vissa utvecklingsområden än i den klassiska formen av störningen - de kan visa bättre sociala eller kommunikativa färdigheter, brist på stereotypa intressen.

Hos dessa barn är utvecklingen av partiella färdigheter mycket ojämn. När det gäller behandlingens komplexitet skiljer sig atypisk autism inte från barnens..

Aspergers syndrom

Kännetecknas av nedsatt kommunikation, fantasi, socialt beteende som strider mot förnuftet.

De sociala avvikelserna i detta syndrom är inte lika allvarliga som vid autism. Huvuddraget är egocentrism, förknippad med bristande förmåga eller önskan att interagera med kamrater. Obsessiva specialintressen (t.ex. studera scheman, telefonkataloger, titta på vissa TV-program) är vanliga i syndromet.

Människor med Aspergers syndrom föredrar oberoende aktiviteter, kommunicerar på ett speciellt sätt. De kännetecknas av detaljerat uttryck, kommunikation endast med föremålet för deras intresse. De har ett brett ordförråd, memorerar olika regler eller definitioner och överraskar med exakt och komplex professionell terminologi. Men å andra sidan kan de inte bestämma innebörden av vissa ord eller använda dem korrekt i en mening. Deras tal har en konstig intonation, takten accelererar eller saktar ner. Rösttal kan vara onormalt, monotont. Social naivitet, strikt sanningsenlighet, chockerande anteckningar som barn eller vuxna vänder sig till okända människor är också karakteristiska manifestationer av Aspergers syndrom.

Vid störningar påverkas grovmotorik mest, en person är klumpig, det kan vara svårt för honom att lära sig cykla, simma, åka skridskor, åka skidor. Intelligens bevaras, ibland till och med över genomsnittet.

Sönderfallssjukdom (Geller syndrom)

Efter en period av normal utveckling av barnet, som varar minst 2 år, av okända skäl, uppstår en regression i de förvärvade färdigheterna. Utveckling är normal inom alla områden. Detta innebär att ett 2-årigt barn talar i korta fraser, uppmärksammar stimuli, accepterar och initierar sociala kontakter, gestikulerar och kännetecknas av imitation och symbolisk lek..

Uppkomsten av störningen manifesterar sig vid 2-7 års ålder, oftast 3-4 år. Försämring kan vara plötslig, varar i flera månader, alternerande med perioder av lugn. Kommunikation och sociala färdigheter är försämrade, ofta med beteendestörningar som är typiska för autism. Efter denna period kan kompetensförbättring inträffa igen. Men de når inte längre den normala nivån..

Rett syndrom

Detta syndrom beskrevs först av Dr. A. Rett 1965. Störningen förekommer endast hos tjejer, åtföljd av svår mental brist. Detta är en neurologisk sjukdom. Anledningen är genetisk; en gen upptäcktes nyligen som är ansvarig för störningen av X-kromosomens distala långa arm. Syndromet kännetecknas av tidig utveckling inom 6-18 månader. Efter 18 månaders ålder finns det en period av stagnation och regression, under vilken barnet tappar alla förvärvade färdigheter, både rörelse och tal. Det är också en avmattning i huvudtillväxten. Förlust av funktionell armrörelse är särskilt vanligt.

Rett syndrom är en progressiv sjukdom, dess manifestationer är ofta mycket komplexa, en person är begränsad till rullstol eller till en säng.

Kan autism åtföljas av en annan sjukdom??

Autism kan kombineras med andra störningar eller funktionshinder av mental och fysisk karaktär (mental retardation, epilepsi, sensoriska störningar, genetiska defekter, etc.). Det finns upp till 70 diagnoser som kan kombineras med ASD. Ofta är sjukdomen förknippad med problembeteenden av varierande intensitet..

Vissa personer med autism har bara mindre problem (som brist på tolerans för förändring), medan andra vanligtvis har aggressivt beteende. Dessutom är hyperaktivitet, oförmåga att koncentrera sig och markerad passivitet ofta förknippad med autism..

Behandling

De viktigaste metoderna för befintlig centralterapi baseras inte på kunskap om etiologins sjukdom. I likhet med mental retardation betraktas autism som en obotlig sjukdom, men med riktad behandling och speciella utbildningsstrategier i kombination med beteendeterapi kan betydande förbättringar uppnås hos personer med autism. Målen för terapi kan delas in i två huvudkategorier:

  • utveckling eller förstärkning av försenad eller outvecklad kommunikationsförmåga, sociala, adaptiva egenskaper;
  • icke-farmakologiska och farmakologiska effekter på olika symtom och syndrom.

Psykoterapi

Tidig diagnos och efterföljande psykologisk intervention är mycket viktigt för den vidare utvecklingen av autistiska barn; snabb initiering av behandlingen ökar patienternas chanser att komma in i ett normalt liv avsevärt.

Arbeta med familjen: utbildning, kommunikationsträning, feedbackmetod

Efter diagnosen, inkl. för att bestämma graden av autism och eventuell mental retardation bör föräldrarna få tillräcklig information om lämpligt tillvägagångssätt, behandlingsalternativ, inklusive uppföljningsrekommendationer (kontakta regionala offentliga föreningar som organiserar vården av patienter med ASD, tillhandahåller öppenvård).

Hos många patienter kan olämpliga symtom (aggression, självskada, patologisk fixering hos föräldrarna, oftast på mödrarna) förvärras på grund av föräldrarnas felaktiga inställning till det sjuka barnet. Därför är det en viktig del av behandlingen att observera den sociala interaktionen hos en autistisk person med föräldrar och syskon. Baserat på observationer skapas en individuell terapeutisk plan.

Det är tillrådligt att använda Gesell-spegeln, som ger kontinuerlig övervakning av sambandet mellan autisten och föräldrarna, möjligheten till videoinspelning av deras interaktion. En terapeut arbetar vanligtvis med familjen i ett kontrollerat rum, den andra tittar på spegeln, registrerar den strukturerade situationen. Sedan granskar båda specialisterna tillsammans med föräldrarna enskilda delar av videon. Läkare påpekar möjliga olämpliga manifestationer av föräldrar, vilket förstärker barnets olämpliga beteende. Rekonstruktionen och övningen av den önskade familjeinteraktionen måste upprepas. Detta är en tillfälligt krävande terapeutisk metod.

Individuell terapi: beteendemetoder, talterapi

Individuella tillvägagångssätt används framgångsrikt för att förbättra utvecklingen av verbala och icke-verbala sociala färdigheter, förmågan att anpassa sig och självhjälp, för att minska olämpligt beteende (hyperaktivitet, aggressivitet, självskada, stereotyper, ritualer).

Oftast används en positiv predisposition när det önskade beteendet, till exempel att behärska en viss skicklighet, stöds av en belöning som motsvarar graden av skada (i svår autism med mental retardering, belöning med en behandling används, i måttlig störning, belönar en favoritaktivitet, som att titta på en tecknad film, kan mycket funktionella patienter få beröm som belöning).

Talstörning är en vanlig anledning till att testa för autism. Intensiv talterapi fungerar bra för autistiska patienter, men kräver en mer personlig inställning än andra problem. Talterapi används oftast i kombination med beteendemetoder.

Farmakoterapi

De läkemedel som hittills är kända påverkar inte specifikt de viktigaste symptomen på autism (talstörningar, kommunikation, social isolering, icke-standardiserade intressen). Läkemedel är endast effektiva som ett medel för att ge symptomatisk påverkan på ogynnsamma beteendemanifestationer (aggression, självskada, hyperkinetiskt syndrom, tvångsmässiga, stereotypa ritualer) och affektiva störningar (ångest, emotionell labilitet, depression).

  • Antipsykotika. Påverka aggression, självskada, hyperkinetiskt syndrom, impulsivitet;
  • Antidepressiva medel. Av gruppen antidepressiva medel är selektiva serotoninåterupptagshämmare (SSRI) de mest använda; deras effektivitet motsvarar idén om serotonindysregleringens roll i etiopatogenesen av autism.
  • Psykostimulerande medel. Dessa läkemedel har en positiv effekt på hyperaktivitet vid autism. Metylfenidat används huvudsakligen, vilket avsevärt minskar hyperaktivitet vid en dos av 20-40 mg per dag, samtidigt som stereotypen inte försämras.

Autism är en livslång störning

Autism kan inte botas, det är en livslång neurologisk störning. Dess manifestationer kan mildras genom korrekt inställning och specialundervisning. Det finns också pedagogisk hjälp med en kognitiv beteendemetodik baserad på en kombination av kognitiv och beteendepsykoterapi..

Människor med autism kan fungera bra i dagens värld. Ibland är de värdefulla arbetare på grund av deras förmåga att fördjupa sig i ett ämne av intresse för dem, bli experter på detta område. Den viktigaste faktorn för att uppnå ett positivt resultat är rätt inställning, tålamod, respekt och förståelse från omvärlden..

Vad är autism hos barn??

Allmän information

Autism är en diagnos som många föräldrar uppfattar som en slags mening. Forskning om vad autism är och vad det är har pågått under mycket lång tid, och ändå är barndomsautism fortfarande den mest mystiska psykiska sjukdomen. Autismssyndrom manifesterar sig tydligast i barndomen, vilket leder till att barnet isoleras från släktingar och samhälle..

Autism - vad är det??

Autism definieras i Wikipedia och andra uppslagsverk som en allmän utvecklingsstörning där det finns ett maximalt underskott i känslor och kommunikation. Egentligen bestämmer sjukdomens namn dess väsen och hur sjukdomen manifesterar sig: innebörden av ordet "autism" är inom sig själv. En person som lider av denna sjukdom riktar aldrig sina gester och tal till omvärlden. Det finns ingen social mening i hans handlingar..

Vid vilken ålder uppträder denna sjukdom? Denna diagnos ställs oftast hos barn i åldern 3-5 år och kallas RDA, Kanners syndrom. I tonåren och vuxna manifesterar sig sjukdomen och upptäcks följaktligen sällan.

Autism uttrycks annorlunda hos vuxna. Symptomen och behandlingen av denna sjukdom i vuxen ålder beror på sjukdomsformen. Det finns yttre och interna tecken på autism hos vuxna. Typiska symtom uttrycks i ansiktsuttryck, gester, känslor, talstyrka etc. Man tror att de typer av autism har både genetisk och förvärvad karaktär.

Autism orsakar

Orsakerna till denna sjukdom är relaterade till andra sjukdomar, säger psykiatriker..

Som regel har autistiska barn god fysisk hälsa, de har heller inga yttre defekter. Sjuka barn har normala hjärnor, och när man talar om hur man känner igen autistiska barn, noterar många att dessa barn är mycket attraktiva i utseende..

Mödrar till sådana barn har en normal graviditet. Emellertid är utvecklingen av autism fortfarande i vissa fall förknippad med manifestationen av andra sjukdomar:

  • Cerebral pares;
  • röda hundinfektion under graviditeten;
  • tuberös skleros;
  • nedsatt fettmetabolism (risken för att få ett barn med autism är större hos kvinnor som är överviktiga).

Alla dessa tillstånd kan vara dåliga för hjärnan och som ett resultat framkalla symtom på autism. Det finns bevis för att genetisk disposition spelar en roll: tecken på autism manifesteras oftare hos människor vars familj redan har en autistisk person. Vad autism är och vad som är orsakerna till dess manifestation är dock fortfarande inte helt klart..

Uppfattning av världen av ett autistiskt barn

Autism hos barn manifesterar sig på vissa sätt. Man tror att detta syndrom leder till att barnet inte kan kombinera alla detaljer till en enda bild..

Sjukdomen manifesteras av det faktum att barnet uppfattar en person som en "uppsättning" av okopplade delar av kroppen. Patienten skiljer knappast mellan livlösa föremål och animerade objekt. Alla yttre influenser - beröring, ljus, ljud - framkallar ett obekvämt tillstånd. Barnet försöker dra sig inåt från världen som omger honom.

Autism symtom

Autism hos barn manifesterar sig på vissa sätt. Autism i tidig barndom är ett tillstånd som kan manifestera sig hos barn i mycket tidig ålder - både vid 1 år och vid 2 år. Vad som är autism hos ett barn och om denna sjukdom uppträder bestäms av en specialist. Men du kan självständigt räkna ut vilken typ av sjukdom barnet har och misstänka honom genom att förlita sig på information om tecken på ett sådant tillstånd.

Tidiga tecken på autism hos ett barn

Detta syndrom kännetecknas av fyra huvudfunktioner. Hos barn med denna sjukdom kan de bestämmas i varierande grad..

Tecken på autism hos barn är följande:

  • störd social interaktion;
  • trasig kommunikation;
  • stereotyp beteende;
  • tidiga symtom på autism hos barn under 3 år.

Stört socialt samspel

De första tecknen på autistiska barn kan uttryckas redan vid 2 års ålder. Symtomen kan vara milda när det inte finns någon ögonkontakt eller svårare när det är helt frånvarande.

Ett barn kan inte uppfatta en helhetsbild av en person som försöker kommunicera med honom. Även på foton och videor kan du inse att ett sådant barns ansiktsuttryck inte motsvarar den aktuella situationen. Han ler inte när någon försöker roa honom, men han kan skratta när orsaken till detta inte är tydlig för någon nära honom. Ansiktet på en sådan bebis är maskliknande, med jämna mellanrum visas grimaser på den.

Barnet använder bara gester för att ange behov. Som regel, även hos barn under ett år, visas intresset kraftigt om de ser ett intressant föremål - barnet skrattar, pekar ett finger och visar ett glatt beteende. De första tecknen hos barn under 1 år kan misstänks om barnet inte beter sig så. Symtom på autism hos barn under ett år manifesteras av det faktum att de använder en viss gest, vill få något, men försöker inte fånga föräldrarnas uppmärksamhet genom att inkludera dem i sitt spel.

Stört socialt samspel, foto

En autistisk person kan inte förstå andra människors känslor. Hur detta symptom manifesterar sig hos ett barn kan spåras redan i tidig ålder. Om vanliga barn har en hjärna utformad så att de lätt kan avgöra när de tittar på andra människor om de är upprörda, glada eller rädda, så är inte en autistisk person kapabel till detta..

Barnet är inte intresserad av kamrater. Redan vid 2 års ålder tenderar vanliga barn till företaget - att leka, träffa kamrater. Tecken på autism hos barn 2 år uttrycks av det faktum att en sådan bebis inte deltar i spel utan störtar in i sin egen värld. De som vill veta hur man känner igen ett barn 2 år eller äldre bör bara titta närmare på sällskapet med barn: en autistisk person är alltid ensam och tar inte hänsyn till andra eller uppfattar dem som livlösa föremål.

Det är svårt för ett barn att spela med fantasi och sociala roller. Barn på 3 år och ännu yngre spelar, fantiserar och kommer med rollspel. Hos autister kan symtom vid 3 års ålder uttryckas av det faktum att de inte förstår vad den sociala rollen i spelet är och inte uppfattar leksaker som integrerade föremål. Till exempel kan tecken på autism hos ett barn på 3 år uttryckas av det faktum att barnet vrider på hjulet i timmar eller upprepar andra åtgärder..

Barnet svarar inte på känslor och kommunikation från föräldrarna. Tidigare var det allmänt accepterat att sådana barn inte alls ansluter sig till sina föräldrar. Men nu har forskare visat att när en mamma lämnar, visar ett sådant barn vid 4 år och ännu tidigare ångest. Om familjemedlemmar finns i närheten ser han mindre besatt ut. I autism uttrycks emellertid tecken hos barn 4 år av bristande reaktion på det faktum att föräldrar är frånvarande. En autistisk person visar ångest, men han försöker inte återlämna sina föräldrar.

Avbruten kommunikation

Barn under 5 år och senare har en fördröjning i tal eller dess fullständiga frånvaro (mutism). Med denna sjukdom är tecken på barn hos 5 år i talutveckling redan tydliga. Ytterligare talutveckling bestäms av de typer av autism hos barn: om en allvarlig form av sjukdomen noteras kanske barnet inte behärskar tal alls. För att ange sina behov använder han bara några ord i en form: sova, äta etc. Tal verkar som regel osammanhängande, inte inriktat på att förstå andra människor. En sådan bebis kan säga samma fras, vilket inte är vettigt, i flera timmar. Autistiska människor talar om sig själva i tredje personen. Hur man behandlar sådana manifestationer och om deras korrigering är möjlig beror på graden av sjukdomen..

Onormalt tal. Som svar på frågan upprepar sådana barn antingen hela frasen eller en del av den. De kan prata för mjukt eller för högt eller ha fel intonation. En sådan baby svarar inte när den kallas med namn..

Ingen ”ålder av frågor”. Autister ställer inte sina föräldrar många frågor om världen omkring dem. Om frågor uppstår är de monotona och har ingen praktisk betydelse..

Stereotypiskt beteende

Förlorar i en lektion. Bland tecknen på hur man definierar autism hos ett barn bör besatthet också noteras. Barnet kan sortera kuber efter färg i många timmar, skapa ett torn. Dessutom är det svårt att återvända honom från detta tillstånd..

Utför ritualer varje dag. Wikipedia vittnar om att sådana barn bara känner sig bekväma om miljön för dem förblir bekant. Eventuella förändringar - omarrangemang av rummet, ändring av rutten under en promenad, en annan meny - kan framkalla aggression eller ett uttalat tillbakadragande till sig själv.

Upprepning av meningslösa rörelser många gånger (manifestation av stereotyp). Autistiska människor är benägna att självstimulera. Detta är en upprepning av de rörelser som barnet använder i en okänd miljö. Till exempel kan han knäppa fingrarna, skaka på huvudet, klappa i händerna.

Utveckling av rädsla och besatthet. Om situationen är ovanlig för barnet, kan han utveckla attacker, såväl som självattack.

Tidig debut av autism

Som regel manifesterar sig autism mycket tidigt - redan före 1 års ålder kan föräldrar känna igen det. Under de första månaderna är sådana barn mindre rörliga och svarar inte tillräckligt på stimuli utifrån, de har dåliga ansiktsuttryck..

Varför barn med autism föds är fortfarande inte klart känt. Trots att orsakerna till autism hos barn ännu inte har identifierats tydligt, och i varje fall, orsakerna kan vara individuella, är det viktigt att omedelbart informera en specialist om dina misstankar. Kan autism botas och botas det alls? Dessa frågor besvaras endast individuellt genom att genomföra ett lämpligt test och förskriva behandling..

Saker att komma ihåg för föräldrar till friska barn?

För dem som inte vet vad autism är och hur den manifesterar sig, bör du fortfarande komma ihåg att sådana barn finns bland dina barns kamrater. Så om någons småbarn går in i hysteri kan det vara ett autistiskt barn eller ett barn med andra psykiska störningar. Du måste vara taktfull och inte skylla på detta beteende.

  • uppmuntra föräldrarna och erbjuda din hjälp;
  • kritisera inte barnet eller hans föräldrar, tro att han bara är bortskämd;
  • försök att ta bort alla farliga saker nära barnet;
  • titta inte för nära på honom;
  • var så lugn som möjligt och låt dina föräldrar veta att du uppfattar allt rätt;
  • uppmärksamma inte denna scen och gör inte buller.

Intelligens inom autism

I intellektuell utveckling uppträder autistiska egenskaper också hos barnet. Vad det är beror på sjukdomens egenskaper. Som regel har dessa barn en måttlig eller mild form av mental retardation. Patienter med denna sjukdom har svårt att lära sig på grund av hjärnfel.

Om autism kombineras med kromosomavvikelser, epilepsi, mikrocefali, kan djup mental retardation utvecklas. Men om det finns en mild form av autism och samtidigt utvecklar barnet dynamiskt tal, kan intellektuell utveckling vara normal eller till och med över genomsnittet..

Sjukdomens huvuddrag är selektiv intelligens. Sådana barn kan visa utmärkta resultat i matematik, teckning, musik, men långt efter i andra ämnen. Savantism är ett fenomen där den autistiska personen är mycket begåvad inom ett specifikt område. Vissa autister kan spela en melodi exakt, efter att ha hört den bara en gång, eller beräkna de svåraste exemplen i deras sinne. Berömda autistiska människor i världen - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol och många andra.

Aspergers syndrom

Det finns vissa typer av autistiska störningar, bland dem Aspergers syndrom. Det är allmänt accepterat att detta är en mild form av autism, vars första tecken uppträder redan vid en senare ålder - efter cirka 7 år. En sådan diagnos innefattar följande funktioner:

  • normal eller hög intelligens;
  • normal talförmåga;
  • det finns problem med talvolym och intonation;
  • besatthet med någon lektion eller studie av fenomenet;
  • brist på samordning av rörelser: konstiga hållningar, klumpig gång;
  • självcentreradhet, bristande förmåga att kompromissa.

Sådana människor lever ett relativt normalt liv: de studerar på utbildningsinstitutioner och kan samtidigt göra framsteg, skapa familjer. Men allt detta sker under förutsättning att rätt förutsättningar skapas för dem, det finns adekvat utbildning och stöd..

Rett syndrom

Detta är en allvarlig sjukdom i nervsystemet, orsakerna till dess förekomst är associerade med abnormiteter i X-kromosomen. Endast tjejer är sjuka med det, eftersom manliga fostret dör i livmodern med sådana överträdelser. Frekvensen av denna sjukdom är 1: 10 000 flickor. När ett barn har just detta syndrom noteras följande tecken:

  • djup autism, isolera barnet från omvärlden;
  • normal utveckling av barnet under de första 0,5-1,5 åren;
  • långsam huvudtillväxt efter denna ålder;
  • förlust av målmedvetna handrörelser och färdigheter;
  • handrörelser - som att skaka hand eller tvätta ansiktet;
  • försvinnandet av talförmåga;
  • dålig samordning och dålig fysisk aktivitet.

Hur man bestämmer Rett syndrom är en fråga för en specialist. Men detta tillstånd skiljer sig något från klassisk autism. Så med detta syndrom bestämmer läkare epileptisk aktivitet, hjärnans underutveckling. Med denna sjukdom är prognosen dålig. I detta fall är alla korrigeringsmetoder ineffektiva..

Hur autism diagnostiseras?

Utåt kan sådana symtom hos nyfödda inte bestämmas. Men forskare har arbetat länge för att identifiera tecken på autism hos nyfödda så tidigt som möjligt..

Oftast märks de första tecknen på detta tillstånd hos barn av föräldrar. Särskilt tidigt bestäms autistiskt beteende av de föräldrar vars familj redan har små barn. Det bör tas i beaktande av dem i vars familj det finns en autist att detta är en sjukdom som bör försökas diagnostisera så tidigt som möjligt. Ju tidigare autism upptäcks, desto större chanser har en sådan baby att känna sig tillräckligt i samhället och leva normalt..

Testa med speciella frågeformulär

Om ett barns autism misstänks utförs diagnostik med hjälp av föräldraundersökningar, samt studerar hur barnet beter sig i sin vanliga miljö. Följande tester gäller:

  • Autism Diagnostic Observation Scale (ADOS)
  • Diagnosfrågeformulär för autism (ADI-R)
  • Childhood Autism Rating Scale (CARS)
  • Autism Behavioral Diagnostic Questionnaire (ABC)
  • Autism Indicators Assessment Checklist (ATEC)
  • Småbarnsautisminventering (CHAT)

Instrumentell forskning

Följande metoder används:

  • genomföra en ultraljud av hjärnan - för att utesluta hjärnskador som framkallar symtom;
  • EEG - för att bestämma anfall av epilepsi (ibland åtföljs dessa manifestationer av autism);
  • ett barns hörselprov - för att utesluta en fördröjning av talutvecklingen på grund av hörselnedsättning.

Det är viktigt för föräldrar att korrekt uppfatta beteendet hos ett barn med autism.

Vuxna serÄr inteKanske det
Visar glömska, desorganisationManipulation, lathet, brist på önskan att göra någontingMissförstånd om föräldrarnas eller andras förväntningar, hög ångest, reaktion på stress och förändring, ett försök att reglera sensoriska system
Föredrar monotoni, motstår förändring, blir upprörd över förändring, föredrar att upprepa handlingarEnvishet, vägran att samarbeta, styvhetOsäkerhet, hur man följer instruktionerna, önskan att upprätthålla normal ordning, oförmåga att bedöma situationen utifrån
Följer inte instruktionerna, är impulsiv, gör provokationerSjälviskhet, olydnad, önskan att alltid vara i rampljusetDet är svårt för honom att förstå allmänna och abstrakta begrepp, det är svårt för honom att bearbeta information
Undviker belysning och vissa ljud, ser inte i någons ögon, roterar, rör, sniffar främmande föremålOlydnad, dåligt beteendeHan har dåligt behandlade kroppsliga och sensoriska signaler, hög visuell, ljud, luktkänslighet

Autismbehandling

Huruvida detta tillstånd behandlas är av största intresse för föräldrarna till sådana barn. Tyvärr är svaret på frågan "Kan autism botas?" otvetydig: "Nej, det behandlas inte".

Men trots att sjukdomen inte kan botas är det möjligt att förbättra situationen. Den bästa "behandlingen" i detta fall är att träna regelbundet varje dag och skapa den mest gynnsamma miljön för den autistiska personen..

Sätt att korrigera autism

Sådana åtgärder är faktiskt mycket hårt arbete för både föräldrar och lärare. Men sådana medel kan uppnå stor framgång..

Hur man höjer ett autistiskt barn

  • Inse vem som är autistisk och att autism är ett sätt att vara. Det vill säga ett sådant barn kan tänka, se, höra, känna sig annorlunda än de flesta..
  • Ge bästa möjliga miljö för den autistiska personen att utvecklas och lära sig. Ogynnsam miljö och förändringar i rutinen är dåligt för autisten och får honom att dra sig ännu djupare in i sig själv.
  • Rådgör med specialister - psykiater, psykolog, logoped och andra.

Hur man behandlar autism, stadier

  • Forma de färdigheter du behöver lära dig. Om barnet inte tar kontakt ska du gradvis etablera det och inte glömma vem de är - autister. Så småningom måste du utveckla åtminstone grunden för tal.
  • Eliminera former av beteende som inte är konstruktiva: aggression, självaggression, rädsla, tillbakadragande etc..
  • Lär dig att observera, imitera.
  • Lär dig sociala spel och roller.
  • Lär dig att få känslomässig kontakt.

Beteendeterapi för autism

Den vanligaste behandlingen för autism utövas enligt principerna för behaviorism (beteendepsykologi).

En av undertyperna för denna terapi är ABA-terapi. Kärnan i denna behandling är att observera hur barnets reaktioner och beteende ser ut. Efter att alla funktioner har studerats väljs stimuli för en viss autist. För vissa barn är detta en favoriträtt för andra - musikaliska motiv. Vidare förstärker sådan uppmuntran alla önskade reaktioner. Det vill säga om barnet gjorde allt som det borde få uppmuntran. Så utvecklas kontakten, kompetens konsolideras och tecken på destruktivt beteende försvinner..

Talterapi

Trots graden av autism har dessa barn vissa svårigheter med talutvecklingen, vilket stör normal kommunikation med människor. Om barnet regelbundet arbetar med en logoped förbättras hans intonation och uttal.

Utveckla färdigheter för självbetjäning och socialisering

Autistiska människor saknar motivation att spela och göra sina dagliga aktiviteter. De har svårt att anpassa sig till att upprätthålla personlig hygien, dagliga rutiner. För att konsolidera önskad skicklighet, använd kort som ordningen för att utföra sådana åtgärder ritas eller skrivs på.

Läkemedelsbehandling

Att behandla autism med medicin är endast tillåtet om den lilla patientens destruktiva beteende stör hans utveckling. Men föräldrar är uttråkade att komma ihåg att varje autistisk reaktion - gråt, skrik, stereotyp - är en slags kontakt med omvärlden. Värre om barnet drar sig tillbaka till sig själv under hela dagar.

Därför kan alla lugnande och psykotropa läkemedel endast användas på strikta indikationer..

Det finns några åsikter som är populära snarare än vetenskapliga. Beviset för att en glutenfri diet kan hjälpa till att bota autism stöds till exempel inte vetenskapligt..

Vissa metoder är inte bara hjälpsamma utan kan vara farliga för patienten. Vi pratar om användning av glycin, stamceller, mikropolarisering etc. Sådana metoder kan vara mycket skadliga för autister.

Villkor som efterliknar autism

ZPRD med autistiska egenskaper

Symtomen på denna sjukdom är förknippade med en fördröjning av psykisk överbalans. De liknar på många sätt tecken på autism. Från och med en mycket tidig ålder utvecklas barnet inte i termer av tal på det sätt som befintliga normer antyder. Under de första månaderna av sitt liv pladdrar han inte, sedan lär han sig inte att tala enkla ord. Vid 2-3 års ålder är hans ordförråd mycket dåligt. Sådana barn är ofta dåligt utvecklade fysiskt, ibland hyperaktiva. Den slutliga diagnosen ställs av läkaren. Det är viktigt att besöka en psykiater, logoped med ett barn.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Detta tillstånd misstas också ofta för autism. Med uppmärksamhetsunderskott är barn rastlösa, det är svårt för dem att studera i skolan. Det finns problem med koncentrationen, sådana barn är väldigt rörliga. Även i vuxenlivet kvarstår ekon av detta tillstånd, för det är svårt för sådana människor att memorera information och fatta beslut. Du måste försöka diagnostisera detta tillstånd så tidigt som möjligt, öva behandling med psykostimulerande medel och ångestdämpande läkemedel och besöka en psykolog.

Hörselnedsättning

Dessa är olika medfödda och förvärvade hörselnedsättningar. Hörselskadade barn har också en talfördröjning. Därför svarar sådana barn inte bra på namnet, uppfyller förfrågningar och kan verka olydiga. Samtidigt kan föräldrar misstänka autism hos barn. Men en professionell psykiater kommer definitivt att skicka barnet för en undersökning av auditiv funktion. En hörapparat kan hjälpa till att lösa problem.

Schizofreni

Tidigare betraktades autism som en av manifestationerna av schizofreni hos barn. Men det är nu klart att det här är två helt olika sjukdomar. Schizofreni hos barn börjar senare - i en ålder av 5-7 år. Symtomen på denna sjukdom uppträder gradvis. Sådana barn har besatt rädsla, pratar med sig själva, senare förekommer vanföreställningar och hallucinationer. Behandla detta tillstånd med medicinering.

Det är viktigt att förstå att autism inte är en mening. Med förbehåll för korrekt vård, den tidigaste korrigeringen av autism och stöd från specialister och föräldrar, kan en sådan baby helt leva, studera och hitta lycka och bli vuxen.

Utbildning: examen från Rivne State Basic Medical College med en examen i farmaci. Examen från Vinnitsa State Medical University uppkallad efter M.I. Pirogov och praktik vid dess bas.

Arbetserfarenhet: Från 2003 till 2013 - arbetat som apotekare och chef för en apotekskiosk. Hon tilldelades certifikat och utmärkelser i många år och samvetsgrant arbete. Artiklar om medicinska ämnen publicerades i lokala publikationer (tidningar) och på olika internetportaler.

Kommentarer

Olga, berätta vilken läkare du åkte till i Moskva på Kashirskoye-vägen, hur kommer jag dit? Telefon? tack för hjälpen!

Webbkanalen "Autism: dagis - skola" MADOU nr 50 i Krasnoyarsk bidrar till spridning av information om autism https://youtu.be/JRWqGUbz-CY

Förgiftning av moderns kropp kan verkligen leda till skada på fostrets hjärna. Men detta kräver höga koncentrationer av skadliga ämnen. Arbeta till exempel under graviditet i en kvicksilverväxt. Och genetik har nästan ingenting att göra med det. Orsakerna till autism är desamma som orsakerna till cerebral pares och vänsterhänta människor. Det är bara att dessa är olika stadier av skador på barnets hjärna i slutet av graviditeten och särskilt födseln. Svag fostrets kvävning vid födseln leder till framväxten av vänsterhänta människor, starkare kvävning leder till utvecklingen av autism, och ännu mer leder till utvecklingen av cerebral pares. Fostrets kvävning är orsaken till 90% av dessa störningar. De återstående 9% är hänförliga till störningar under tidig graviditet och 1% tilldelas genetiska störningar och tidig barndoms utveckling på grund av sjukdomar. Och den verkliga orsaken till förekomsten av dessa sjukdomar är otillräcklig obstetrisk vård under sen graviditet och förlossning. Därför följande råd till familjer om hur man undviker ett funktionshindrat barn. 1. Föda inte första gången efter 40. Sannolikheten för att få ett barn ökar kraftigt. Dina fysiologiska förmågor minskar kraftigt. Bästa ålder är under 30 år. 2. Träna regelbundet och ge din kropp en bra daglig fysisk aktivitet. Träna flexibilitet och abs. 3. Försök att inte bli sjuk. 4. Övervaka din vikt. 5. Ät bra och balanserat, men låt dig inte röra med dig.

Jag har inte officiellt bekräftat diagnosen för mitt barn, men det ser sååå ut som autism! Vid 5 års ålder berättade en psykiater omedelbart detta om honom, 8 år har gått sedan dess,

Olga! Kan du ange läkarens fullständiga namn, tid och plats för mötet. Hur kan jag boka en tid med honom per telefon för att korrekt strukturera arbetet med ett barns uppväxt och utveckling med tecken på autism!

God dag. barn om en månad 6. men jag märkte att det fortfarande var 1,6. läkarna hävdade enhälligt att pojken skulle plana ut. EXAKT. VÄNTA. Jag väntade tills läraren inte tvekade att kalla mitt barn SICK. det är bra att vi stötte på en vän vars brorson är autenok. rådde en BRA LÄKARE i Moskva. KASHIRSKAYA HIGHWAY 34. åkte. de såg oss länge och testade.. de ordinerade de nödvändiga EJ DYRA drogerna. och nu ser jag resultatet om ett halvt år. som läkaren sa KORREKT Valda LÄKEMEDEL UTAN TRÄNING GÖR INTE RESULTAT. och tvärtom eftersom barnet inte uppfattar information. Jag vill önska alla föräldrar LYCK. ALLT FUNGERAR OCH SLÄPPAR ALDRIG HANDEN. annars kommer samhället att gå i en folkmassa över ditt barn. slösa inte tid..

Hur manifesterar autism sig hos ett barn? Tecken på autism för föräldrar

Barndoms autism symtom. Hur diagnostiseras autism?

Natalia Kerre defektolog, familjekonsult

Orsakerna till autism i tidig barndom är fortfarande inte exakt kända, men erfarenhet av att behandla autism hos barn ackumuleras i världen och i vårt land, och idag är många tecken på autism redan välkända. Ovanligt beteende hos ett barn kan eller kanske inte vara ett symptom på autism, men det är värt att uppmärksamma en specialist, Natalia Kerre, en defektolog och familjerådgivare, är övertygad. Hon sammanfattade sin erfarenhet av att arbeta i familjer som uppfostrar speciella barn i boken "Special Children: How to Give a Happy Life to a Child with Developmental Disabilities".

Det finns många tecken på autism, det finns inga tydliga kriterier, barn är alla olika och autism manifesterar sig i alla på sitt eget sätt. Det finns dock några beteendemässiga och utvecklingsmässiga funktioner som bör varna föräldrar..

Om du observerar något av det som beskrivs i ditt barn är det vettigt att söka råd från specialister:

  • det skedde en regression i utvecklingen, och barnet förlorade några av de redan bildade färdigheterna (tal, egenvård, kommunikation, lekaktiviteter). Talet började utvecklas enligt schemat, men sedan försvann det och kom aldrig tillbaka, eller så började barnet tala på sitt eget "fågel" -språk som ingen kunde förstå, etc.
  • kommunikationsförmåga sönderfaller (upphör att se i ögonen, le, etc.), självbetjäning;
  • barnet är inte lyckligt och ibland skrämt av nya leksaker, nya kläder, nya möbler i rummet; kan vägra att komma in i rummet efter att ha ordnat om möbler i det;
  • svarar inte på hans namn efter tre år, det är svårt att få hans uppmärksamhet;
  • tal utvecklas med en uttalad fördröjning, eller barnet har inte börjat tala vid tre års ålder; tal används inte för kommunikation, barnet talar som om det för sig själv, medan talet kan innehålla en kombination av pratande ord och komplexa ord - en rulltrappa, en traktor, etc.;
  • ofta förekommer starka nyckor och raserianfall, vars skäl inte kan fastställas;
  • reagerar inte alltid på höga ljud, ibland verkar det som att hans hörsel är nedsatt, men samtidigt hör han även tysta ljud i andra änden av lägenheten;
  • förstår inte talet, följer inte kommandon och grundläggande förfrågningar;
  • det finns ingen pekande gest, försöker inte förklara med ansiktsuttryck och gester, tal är monotont eller konstigt tonat: rösten är hög, spänd eller omvänt hes, döv;
  • söker inte hjälp, uppnår allt genom att gråta eller interagerar med någon del av kroppen, till exempel med en vuxens hand; använder den andra personen som om det vore ett livlöst objekt, till exempel att klättra över det, som att klättra i ett träd, för att få godis från översta hyllan;
  • upprepar inte vuxnas handlingar, det finns ingen kopiering och upprepning av vardagliga handlingar;
  • har problem med pottövning, försöker inte behärska färdigheterna med självimitation;
  • ser sällan i ögonen, ser på ansiktet som en helhet, det är svårt att ringa barnet eller ta en bild; den upprätthåller ingen långvarig ögon-mot-ögonkontakt; känner inte igen sig själv i spegeln; som om man tittar på samtalarens ansikte, men inte ser, är utseendet "spegel";
  • söker sällan tröst från sin mor, delar inte sin glädje, intressen, prestationer med andra människor (till exempel inte tar med eller visar andra föremål som han gillar);
  • söker inte kommunikation. Oroar sig inte för separation från mor; efter tre år kan lätt lämna med en främling. Kan stanna i ett rum ensam, ofta sådana barn snälla i en vuxen ålder av det faktum att de är "bekväma", "kan uppta sig själva";
  • undviker smekningar och beröringar av till och med nära vuxna, tar inte en bekväm position på händerna: han drar sig bort, "sprider" eller tvärtom inleder han inte kontakt;
  • vid tre års ålder finns det inget intresse för kamrater, försök att interagera och spela tillsammans. Barnet vet inte hur man kommunicerar, ignorerar andra barn eller försöker upprepade gånger skapa kontakt på ett sätt som de inte förstår;
  • har svårt att acceptera förändringar i vardagen, föredrar att använda samma vägar för en promenad, låter dig bara öppna en bok på samma favoritbilder; tittar på samma tecknade serier; kan lyssna på samma låt i flera dagar;
  • långa konstiga spel visas med skiftande leksaker, sortering, kan placera leksaker i långa rader etc. Det finns inga rollspel ("mödrar och döttrar", etc.). Uthållen uppmärksamhet på delar av föremål snarare än leksaker i allmänhet; det kan finnas en preferens för icke-spelbara föremål - rep, tygstycken, kedjor osv.;
  • kan titta mycket länge på några föremål eller åtgärder som inte motsvarar vanliga barns intressen: bankomater, skenor, en ticker i transport, en intercom, tvättmaskiner, snurrande bilhjul etc.
  • Upprepade rörelser observeras regelbundet: klaffning, klappning, vridning av armen eller fingrarna eller komplexa rörelser i hela kroppen. Kan vinka med armarna, börja gå på tårna, lutar ofta huvudet, skakar eller slår på huvudet, fiklar med hår eller öron, svänger, fingrar med fingrar runt ansiktet;
  • en uttalad negativ reaktion på manipulationer med kroppen: klippa hår, tvätta huvudet, sätta droppar i näsan, försöka sätta vantar, en hatt, strumpor på den osv.;
  • ovanlig rädsla: en dammsugare, en borr, en hårtork, vissa kläder eller leksaker osv.;
  • det finns ingen känsla av "kant", fara, känslan skapas att han är för orädd: han kan dra ut handen, springa iväg utan att se tillbaka på sina föräldrar; klättra höga trappor och rutschkanor på lekplatsen, sitta på fönsterbrädan i ett öppet fönster - detta försvinner inte vid tre års ålder, när barnet normalt bör utveckla en känsla av självbevarande i grundläggande livssituationer;
  • en svag eller för akut känslighet för smärta är möjlig - barnet verkar inte märka när det faller och slår hårt, inte ens när såret blöder kraftigt;
  • fina och grova motoriska färdigheter släpar efter åldersnivån eller är ojämnt utvecklade: ett barn kan vara klumpigt, ständigt röra hörn, stöta på väggar, men samtidigt visa mirakel av skicklighet när det gäller hans intressen: samla smulor från mattan, klättra på garderoben och andra svåråtkomliga platser.

I själva verket varierar kombinationerna av dessa diagnostiska egenskaper, det vill säga varje barn kommer att ha en annan uppsättning autistiska egenskaper. Detta gör diagnosen mycket svår..

Nu ligger problemen med diagnosen autism i två dimensioner: antingen tecken på autism märks inte, eller tvärtom, det finns en tendens till överdiagnos, när förseningar i mental och talutveckling, genetiska syndrom och till och med synstörning faller under diagnosen "autism" på grund av vaga diagnostiska kriterier och hörsel (där, i avsaknad av korrigerande arbete, kommunikationens originalitet och stereotypa rörelser kan vara närvarande).

En kortvarig undersökning av ett barn (även av ett team av specialister) kan inte alltid visa den verkliga bilden av ett brott, en standard halvtimme för detta ändamål räcker helt klart inte.

Ofta sker undersökningen i en medicinsk anläggning, i en skrämmande miljö, där det finns många ovanliga ljud och dofter, med ett stort antal nya vuxna och barn, men utan föräldrar, efter en lång väntan på ett möte i korridoren. Allt detta kan förvränga den objektiva bilden, särskilt om barnet redan har haft en negativ färgad upplevelse av att kommunicera med främlingar. Under stress kommer han inte att visa ens vad han vet och kan göra, men han kan visa aggression och självattack - verbal och fysisk.

För att diagnosen autism ska lyckas måste flera enkla regler följas:

  1. Omfattande studie av barnet: inte bara den medicinska dokumentationen som föräldrarna tog med sig till mötet bör tas med i beräkningen, utan också föräldrarnas åsikt, det är tillrådligt - om barnet går till dagis eller skola - att få egenskaper från lärarna och psykologen vid institutionen som barnet går på.
  2. Under undersökningen bör olika hjälpmedel användas, bland vilka barnet kan välja vad som är intressant för honom, trevligare i struktur etc. Barn med autism visar ofta ojämna resultat på intelligensprov: de kan inte lägga till en pyramid, men samtidigt klarar de lätt pussel för en äldre ålder - detta är också ett karakteristiskt tecken på autism. Diagnos av autism "på fyra tärningar" är nära noll när det gäller informationsinnehåll!
  3. Ett barn med misstanke om autism borde inte vänta länge på sin undersökning i korridoren, i kön, det är tillrådligt att ta emot familjen som har kommit till mötet så snabbt som möjligt. När du bestämmer tidpunkten för mötet, ta hänsyn till barnets livsstil - det är olämpligt att planera en undersökning utan att ta hänsyn till schema för sömn och vakna, vid en tidpunkt då barnet vanligtvis sover dagtid: barnet blir antingen för slö, sömnig eller för upphetsad, vilket också suddar ut den övergripande bilden.

Dessa regler kan verka för komplicerade och omöjliga att genomdriva i en institution med "flödesmetoden". Man måste dock komma ihåg här att diagnosen autism inte är en lätt process, och antalet fel här är det största i den allmänna diagnosen psykiska störningar. Och i de flesta fall beror barnets öde och hela familjen på den korrekta och snabba diagnosen..

Informationen på webbplatsen är endast för referens och är inte en rekommendation för självdiagnos och behandling. För medicinska frågor, se till att konsultera en läkare.