Avvikande beteende hos barn och ungdomar

Allt beteende som avviker från sociala normer anses avvikande. Nyckelpunkten är att normer sätts i förhållande till ett specifikt samhälle. Därför anses beteenden som är normalt för vissa människor vara oönskade i en annan kultur..

Det finns ingen allmänt accepterad klassificering av typer av avvikande beteende. Nedan följer flera olika klassificeringar beroende på vilka egenskaper som ligger till grund..

Enligt de mål som individen eftersträvar är avvikande beteende:

  • självisk orientering - önskan att få självisk materiell nytta genom oärliga handlingar eller brott (stöld, bedrägeri, bedrägeri, spekulation);
  • aggressiv inriktning - brott mot personen (våldtäkt, mord, misshandel, förolämpningar);
  • socialt passiv orientering - undvika socialt normativt ansvar, undvika en aktiv livsstil och lösa nödvändiga problem (svik från arbete och skola, olika typer av missbruk, vagrancy, självmordstankar).

När det gäller resultat är avvikelser från normen:

  • positivt - individens handlingar syftar till att övervinna föråldrade standarder, bidra till förändringar i det sociala systemet till det bättre;
  • negativt - en persons handlingar syftar till att förstöra det sociala systemet, vilket leder till dysfunktion och disorganisering.

Vissa experter delar upp avvikande beteende i följande typer:

  • antisocial (kriminell) - en persons handlingar strider mot lagliga, moraliska, etiska och kulturella normer;
  • asocial - en individ utför handlingar som inte överensstämmer med de sociala och juridiska normerna i det samhälle där han bor, liksom seder och traditioner;
  • självförstörande - sådant beteende hotar personlighetens utveckling och integritet.

Avvikande beteende i barndomen och tonåren kan innehålla en kombination av flera typer eller bara manifestera en. Sådana förändringar kan uppträda mycket tidigt på grund av medfödda orsaker, uppstå som ett resultat av fysiska skador som påverkar hjärnans aktivitet och neurologiska tillstånd, eller bildas i uppväxtprocessen eller under påverkan av ogynnsamma sociala och psyko-traumatiska faktorer..

Bedömningen av deras handlingar hos barn och ungdomar kan också vara av annan karaktär. Vissa människor känner sig skyldiga, på grund av vilka deras självkänsla faller och neuroser uppträder. Andra anser att deras beteende är normalt, motiverar det, även om samhället anser att det avviker från normen.

Avvikande beteende hos barn

Föräldrars problem, olydnad och aggressiva aspekter av beteendet får föräldrar att tänka på barnets mentala tillstånd i en tidig ålder.

Anledningarna till avvikande beteende hos barn är ganska olika:

  • Biologiska - inkluderar intrauterina lesioner (toxiska effekter, kvävning etc.), ärftliga sjukdomar som orsakar förseningar i fysisk och mental utveckling, skada på nervsystemet. Detta inkluderar också somatiska och psykiska störningar som barnet fått under de första åren av livet (kraniocerebralt trauma, frekvent stress etc.).
  • Socialt - speglar olika nivåer av nackdelar runt människor. Detta inkluderar alkoholism hos släktingar (till exempel en ung familj bor i samma lägenhet med en drickande farfar), överdrivna konflikter, våld i hemmet. Allt detta provar barnet att anpassa sitt beteende i enlighet med antisociala normer. En ofullständig familj kan också påverka avvikande beteende, eftersom barnet har ett brist på roll och beteendemässiga svar, som bör lånas från motsvarande familjemedlem..
  • Pedagogiskt - detta inkluderar missbruk av förbud, bristen på förklaringar för straff, vilket i sin tur orsakar en protestreaktion från barnet. Avvikande beteende utvecklas också som ett resultat av ett standardiserat tillvägagångssätt för behandling av barn i förskola och skolinstitutioner, där individuella egenskaper inte beaktas.
  • Psykologiska - funktioner i uppfostran i familjen som negativt påverkade barnets emotionella och villiga sfär, till exempel uppväxt som en ”familjeidol”, hyper- eller hypovård, våld i hemmet, alkoholism hos föräldrar. Också psykologiska skäl inkluderar nedsatt tillhörighet till vuxna..

Om det finns medicinska indikationer, bör behandlingen utföras så tidigt som möjligt. När det gäller sociala och pedagogiska skäl är det vettigt att tänka på att ändra strategin för vuxnas beteende.

På samma sätt kräver psykologiska orsaker omedelbar korrigering. Om avvikande beteende ignoreras i barndomen, konsolideras det sedan och blir mer stabilt och strömmar in i tonåren..

Ungdomars avvikande beteende

Avvikande beteende i tonåren är farligare än i barndomen. Först för att en tonåring kan vara mer destruktiv. För det andra, för att korrigering av sådana fenomen kräver aktiv handling och lång tid.

Orsakerna till framväxten av avvikande beteende hos ungdomar kan börja från tidig barndom och kan bildas senare under påverkan av en kollegagrupp eller på grund av en förändring i miljön, feljustering (till exempel på grund av uppdelningen av en familj, förlust av en nära och kära, etc.).

De vanligaste formerna för ungdomars avvikande beteende:

  • destruktiv-aggressiv - den kännetecknas av individens radikala och till och med upproriska handlingar för att etablera nya ordningar i miljön där han befinner sig, det kan vara en familj eller en internat, ett barnhem, samt en förändring i aktiviteten hos en social grupp eller dess plats i den (klass i skolan, en grupp i en cirkel eller en sportavdelning, en gangstergrupp på gatan, etc.).
  • destruktiv-kompenserande - en mildare form av avvikande beteende där en tonåring försöker ta den önskade platsen i samhället eller uppnå vissa förändringar i sin sociala status. Till skillnad från den destruktiva aggressiva formen av beteende i detta fall, ger en person oftast efter sina principer och övertygelser och faller under påverkan av en viss social grupp. Detta kan underkastas reglerna för informella grupper i utbyte mot deras vänskap, skydd, erkännande eller materiella stöd. Till exempel börjar en tonåring som inte tidigare har provat cigaretter eller alkohol eller inte har använt obscent språk att använda dem. Ansluter sig till mobbning av någon utanför gruppen, eller tar en passiv hållning utan att försöka skydda offret från kamratattacker.
  • kompenserande-illusorisk - syftar till att lindra psykiskt obehag och missnöje med det nuvarande läget med hjälp av psykoaktiva ämnen. Det finns ingen opposition mot samhället, tonåringen väljer att isolera sig från honom eller på ett konstgjort sätt ändra den befintliga uppfattningen.

Korrigering av den sista formen av avvikelse orsakar vanligtvis de största svårigheterna, förutom psykologiska egenskaper är det nödvändigt att lösa problemet med missbruk.

Förebyggande av avvikande beteende

Förebyggande åtgärder bör syfta till att identifiera barn i riskzonen, eliminera faktorer som bidrar till utvecklingen av avvikelser samt tillhandahålla snabb hjälp.

För att stabilisera de emotionella och beteendemässiga sfärerna hos barn och ungdomar är det nödvändigt:

  • Att skapa intresse för omvärlden och människor, önskan att studera och förstå mönstren för människors svar och samhällets funktion. Detta bör göras inte bara i utbildningsinstitutioner utan i första hand i familjen..
  • Att bekanta barnet med lämpliga regler för beteende i olika livssituationer. För barn är det möjligt att konsolidera nödvändiga färdigheter på ett lekfullt sätt, för tonåringar är träningspass lämpliga.
  • Utveckla adekvat självuppfattning och självkänsla, vilket därefter gör det möjligt att navigera i alla situationer och välja lämpligt beteende bland de strategier som har lärt sig tidigare.
  • Utveckla kommunikationsförmåga i olika former för alla situationer, liksom för olika kategorier av människor. Ju mer en person får lämplig övning, desto större är sannolikheten för att omedvetet använda rätt strategi i en verklig situation..
  • Föräldrar uppmärksammar familjens interaktion och psyko-emotionell atmosfär. Utveckla ömsesidig förståelse och föräldrakompetens.

För kategorierna barn och ungdomar som har genomgått korrigeringsprogram är det nödvändigt att förhindra återgång till tidigare former av interaktion. Här kommer nyckelpunkterna att vara utvecklingen av de förvärvade färdigheterna, motsvarande moraliskt och psykologiskt stöd..

Exempel på avvikande beteende och den korrekta reaktionen hos föräldrar

Ett av de vanligaste exemplen som föräldrar vänder sig till en psykolog är när ett barn beter sig aggressivt utan någon uppenbar anledning eller gör skandaler.

Det mest effektiva vuxnasvaret för att förhindra återkommande av dessa manifestationer är inget svar alls. De där. även om barnet faller på golvet, drunknar i hysteri och ropar på hela gatan, bör föräldern börja prata med honom först efter att ha lugnat ner. Således tränas självkontroll och beteende förstärks, där barnet förstår att han bara kommer att lyssnas på med normalt beteende..

Frånvaro och systematiskt misslyckande med att slutföra uppdrag bör inte orsaka föräldrarnas överreaktion, men de kan inte heller ignoreras. Denna form kan vara ett sätt att väcka uppmärksamhet på sig själv från familjen, eller det kan uppstå som ett resultat av psykologiska svårigheter i skolans team. Här är det viktigt att lugnt diskutera orsakerna till detta beteende med barnet utan att ordna förhör och inte antyda till straff. Det viktigaste är att låta barnet förstå att du är samtidigt, det vill säga att de till och med är redo att skriva en anteckning till klassläraren om en banal vila kommer att rätta till situationen.

I händelse av brott och / eller förekomst av fakta om droganvändning krävs kardinalåtgärder för att undertrycka denna typ av beteende fram till byte av bostad, om det inte finns andra möjligheter att ändra barnets sociala krets. En grundlig undersökning av orsakerna till detta beteende och deras eliminering är också nödvändig, eftersom det är mycket troligt att det återkommer utan att "roten" till problemet tas bort..

Korrigering av avvikande beteende

Om föräldrar märker avvikelser i sitt barns beteende och inte självständigt kan reglera det, är det nödvändigt att söka råd från ett barn eller en ungdomspsykolog så snart som möjligt, beroende på hans ålder..

Det är inte meningsfullt att vänta tills sådana tendenser försvinner av sig själv, eftersom ögonblicket för enkel korrigering kan missas och situationen fortsätter att förvärras. Verbal aggression förvandlas snabbt till fysisk aggression, frånvaro slutar med droganvändning, medan barn vanligtvis inte inser de förödande konsekvenserna.

Barn som väljer antisocialt beteende ser ofta inte något förkastligt i detta, så de kan vägra att gå till ett samråd med en specialist. Det finns inget behov av att dra dem in på kontoret med våld, men föräldrar måste komma.

Efter att ha förstått den enskilda situationen kommer psykologerna i "Amber" -centret att föreslå olika tekniker och taktik för handlingar till föräldrarna själva för att rätta till barnets beteende.

Vi använder specialister med lång erfarenhet av att korrigera avvikande beteende hos barn och ungdomar. Vi arbetar både enligt klassiska metoder och enligt innovativa och författares.

Huvuduppgiften är att ta itu med frågor och problem med barn och ungdomar på ett heltäckande sätt. Endast i det här fallet kan du uppnå ett positivt resultat när du kommunicerar med dem, nå ut till dem och arbeta igenom deras erfarenheter, stress, traumor för att korrigera avvikande beteende.

Om du är orolig för ditt barns avvikande beteende, ring oss på (812) 642-47-02 och boka en tid med en specialist. Vi hjälper till att åtgärda situationen!

Avvikande beteende: ett globalt problem i det moderna samhället och sätt att lösa det

Alla har varit tvungna att bryta mot reglerna minst en gång i sina liv. Någon är van att kasta en godisförpackning på marken och inte i en urna. Någon fryser dygnet runt i dataspel, kommunicerar inte med någon, arbetar inte, får inte tillräckligt med sömn och äter inte riktigt. Och någon tar sig till utmattning med olika dieter.

Få människor vet att alla dessa handlingar faller under avvikande beteende - avvikelser från normen. De flesta människor tror att det bara är inneboende för drogmissbrukare, alkoholister, brottslingar och andra sociala delar av samhället. Psykologer är mer obevekliga: enligt deras statistik är 90% av människorna (då och då eller ständigt) avvikare.

Grundläggande koncept

Enkelt uttryckt är avvikande beteende ett stabilt (ständigt upprepat) beteende som avviker från allmänt accepterade sociala normer. För detta fenomen finns det ett annat koncept - social avvikelse. Samhället tvingas svara på det med vissa sanktioner: isolering, behandling, korrigering, straff.

Eftersom avvikande beteende är föremål för studier av olika vetenskaper, ger var och en det sin egen, specifika definition.

Sociologi

Sociologer kallar avvikande beteende för alla sociala fenomen som utgör ett hot mot människors liv, orsakade av ett brott mot processen att assimilera normer och värderingar, självutveckling och självförverkligande i samhället.

Medicin

För läkare är avvikelse en gränsöverskridande neuropsykisk patologi som leder till en avvikelse från de allmänt accepterade normerna för interpersonella interaktioner. Samtidigt erkänner läkare att inte alla fall är resultatet av personlighets- och beteendestörningar. Psykiskt friska människor visar ofta avvikande beteende..

Psykologi

I psykologin är detta en avvikelse från sociala och moraliska normer, en felaktig mall för att lösa en konflikt riktad mot samhället. Kan mätas kvantitativt (som bestämmer graden av försummelse av problemet) - genom skadorna på allmänhetens välbefinnande, andra eller sig själv.

Baserat på dessa definitioner är det lätt att förstå vem som är avvikande. Detta är en person som visar funktionerna i avvikande, oacceptabelt beteende och behöver hjälp av specialister: psykologer, psykoterapeuter, neurologer.

Psykologin för avvikande beteende är en vetenskaplig disciplin som studerar kärnan, orsakerna och manifestationerna av ihållande olämpliga handlingar. Olika specialister arbetar i denna riktning - kliniska och utvecklingspsykologer, lärare, advokater och sociologer. För närvarande ägnas särskild uppmärksamhet åt metoder för förebyggande och korrigering av avvikelser i tonåren och tonåren.

Deviantologi är vetenskapen som studerar avvikelser och samhällets reaktion på dem. Inkluderar arbete i denna riktning, utfört av olika vetenskaper: psykologi, psykoterapi, kriminalteknik, sociologi.

Befintliga problem

Problemet med avvikelse är att många inte förstår dess skala. Vem av oss har aldrig gjort något som samhället skulle fördöma? Psykologer säger att varje person har sina egna "skelett i garderoben", men de skyddas noggrant från nyfikna ögon för att undvika fördömande. Den enda frågan är hur farliga de är. Någon stjäl regelbundet jordgubbar från grannens sommarstuga, eller röker i entrén eller slår på musiken på full volym efter kl. 23.00 i en hyreshus. Och någon slår sin fru, stjäl miljoner från offentliga konton, distribuerar droger. Allt detta är exempel från livet, men känn själv hur olika de är i sina konsekvenser..

Det andra samhällsproblemet med avvikelser är asymmetrisk kontroll över dem. Vi hör ofta om kända personers kränkningar av sociala och moraliska normer. Men de förblir vanligtvis ostraffade. Även om en vanlig person begår samma handling är saken inte begränsad till bara fördömande.

Namnets ursprung. Uttrycket "avvikande" går tillbaka till det latinska ordet "deviatio", som översätts som "avvikelse".

Anledningarna

Biologisk

Ärftlig, genetiskt bestämd tendens till avvikande beteende, manifesterad från en ung ålder. Du kan se sådana problembarn även på dagis. I skolan förvärras avvikelser och provocerar utvecklingen av psykiska personlighetsstörningar..

Psykologisk

Ibland har en person från födseln en upprorisk karaktär, vilket får honom att gå emot systemet. Yttre faktorer och irriterande orsaker är också avvikelser. Den otillräckliga utvecklingen av psyken på grund av vissa karaktärsdrag (aggressivitet, låg självkänsla, hjälplöshet) kan vara att skylla på. Psykologer förklarar ofta avvikelser med ett psyko-emotionellt tillstånd som är stabilt under lång tid (till exempel med depression eller förlust av en nära och kära).

Sociologisk

Socialt konditionerade skäl till avvikande beteende beskrivs och förklaras väl av teorin om anomie, skapad av den franska sociologen och filosofen David Durkheim. Enligt hans definition är anomie sönderdelning av etablerade sociala värderingar och normer på grund av inkonsekvens med nya ideal. Detta är ett slags vakuum som får människor att avvika. Alltid åtföljd av en kraftig ökning av antalet alkoholister, drogmissbrukare, självmord, brottslingar.

Teorier

Baserat på de främsta orsakerna till avvikelser från sociala normer har olika teorier om avvikande beteende skapats..

Biologiska teorier

Essens: avvikande handlingar är en följd av medfödda lutningar. Sådana människor kan inte begränsa sina basbehov och göra allt för att tillfredsställa dem, oavsett regler och till och med rädslan för straff..

Lombroso

Biologisk är teorin om en medfödd brottsling av den italienska psykiateren, läraren och psykologen Cesare Lombroso. Baserat på resultaten av många års arbete i fängelser drog forskaren slutsatsen att de avvikande stegen hos 1/3 av alla brottslingar beror på de egenskaper som ligger i naturen själv. De skiljer sig alla i en uppsättning av samma egenskaper:

  • envis i deras ondska och grymhet;
  • underutvecklad;
  • oförmögen att begränsa deras instinkter;
  • oåterkallelig
  • med ett specifikt utseende: brott mot käken, platt och nedsänkt näsa, gles skägg, långa armar.

Lombroso jämförde dem med apor. Men den brittiska läkaren Charles Goring kritiserade hans teori och motiverade dess inkonsekvens..

Sheldon

Biological inkluderar också den amerikanska psykologens William Herbert Sheldons konstitutionella teori om temperament. Enligt hans åsikt kan en persons handlingar förutsägas av typen av figur:

  • endomorphs (måttlig fetma) är sällskapliga och vet hur man kommer överens med andra;
  • mesomorfer (styrka och harmoni) är rastlösa, aktiva, inte känsliga för smärta och mest benägna att avvika.
  • ectomorphs (ömtålig kropp) är benägna att introspektion, har ökad känslighet, nervositet.

Sheldons teori fungerar dock inte alltid. Bland brottslingar och andra personer med avvikande beteende finns det människor med olika kroppstyper..

Gove

En annan biologisk teori baserad på påverkan av kön och ålder. Upplagt av Walter Gove. Slutsatser från forskningsresultaten:

  • oftast observeras avvikande handlingar bland unga människor, toppen faller på 18-24 år;
  • på andra plats är tonåringar i åldern 13-17;
  • under det tredje - 25-30 år;
  • och först då kommer åldern efter 30 år, när brott begås antingen i ett tillstånd av passion eller som ett resultat av allvarliga psykiska störningar.

Det finns också anekdotiska bevis från enskilda studier som tyder på att tendensen till avvikelse kan bero på genetik:

  • tvillingar med samma antal kromosomer i 50% av fallen begår separat från varandra, utan att säga ett ord, samma brott mot normerna;
  • adopterade barn med deras avvikelser liknar biologiska och inte adoptivföräldrar;
  • män med ytterligare Y-kromosom kännetecknas av svår psykopaticitet, låg intelligens och ökad avvikelse.

De flesta psykologer accepterar inte biologiska teorier. Det enda de håller med om är att nervsystemet kan spela en viss roll i avvikande beteende, men långt ifrån avgörande.

Sociopsykologiska teorier

Slutsatsen: samhället själv provar en person att bryta mot sina egna regler.

Durkheim

Durkheims berömda teori om anomie. Enligt hans uppfattning är människor i kris, krig, revolutioner, kupp, maktförändringar och andra sociala förändringar i ett tillstånd av förvirring och disorganisering, de tappar sitt lager. Detta gör att de beter sig olämpligt..

Merton

Amerikansk sociolog Robert Mertons teori om personlighetsanpassning till förhållandena kring honom utvidgar Durkheims anomie. Enligt henne påverkas avvikelsen inte bara av sociala och sociala kriser, utan först och främst av en persons reaktion på dem. Denna klassificering presenteras nedan..

Becker

En av de mest kända socio-psykologiska teorierna är teorin om etiketter eller stigma. Författaren är den amerikanska ekonomen Gary Stanley Becker. Han beskrev processen att märkas av kraftfulla samhällsskikt - det underlägsna. Traditionellt inkluderar avvikare zigenare, hemlösa, narkomaner, alkoholister. Men detta är orättvist, för bland dem kan det finnas människor som följer allmänna regler och inte bryter mot lagen. Men märket för ett antisocialt, missgynnat samhällsskikt gör att de i slutändan beter sig som avvikare..

Psykologiska teorier

Slutsatsen: de främsta orsakerna till avvikande beteende ligger i psyket.

Existential-humanistisk

Representanter för denna teori trodde att huvudorsaken till avvikande beteende är personens besvikelse över sig själv. Var och en av dem fokuserar på vissa aspekter av denna process..

Österrikisk psykiater, psykolog och neurolog Viktor Frankl ansåg undertryckande av andlighet och förlust av mening i livet som en provocerande faktor.

Enligt den amerikanska psykologen, författare till klientcentrerad psykoterapi Carl Rogers, är det en persons förvrängda idéer om sig själv, låg självkänsla och en tendens till självförsvagning..

Amerikansk psykolog, grundare av humanistisk psykologi, Abraham Maslow, kallade frustrationen för grundläggande behov som de främsta orsakerna.

Psykodynamisk

Den är baserad på Freuds psykoanalys. Huvudkällan till avvikande beteende är konflikten mellan det omedvetna och det medvetna. Dessutom är de förstnämnda baserade på sexuella önskningar. Det är sant att neo-freudianer inte längre fokuserar på det och prioriterar bristen på känslomässig kontakt, oftast bristen på nära kommunikation med modern..

Beteende

Klassisk behaviorism anser avvikande handlingar som ett resultat av påverkan på miljöns personlighet. Enligt deras uppfattning kommer rädslan att hindra honom från att begå dem om det först straffas hårt för uppförande i framtiden. Behaviorists ägnar stor uppmärksamhet åt metoder för att korrigera avvikelser, som inkluderar negativ förstärkning, känslomässigt negativ konditionering och operativ utrotning av reaktionen..

Kognitiv

Enligt teorin om amerikansk psykoterapeut, professor i psykiatri och skapare av kognitiv psykoterapi Aaron Beck och amerikansk psykolog, kognitiv terapeut, författare till rationell-emotionell beteendeterapi Albert Ellis, är orsakerna till avvikande beteende i otillräckliga tankemönster som utlöser olämpliga känslor och handlingar.

Manifestationer

De viktigaste tecknen på avvikande beteende, som används i pedagogik och psykologi för diagnos:

  • inkonsekvens med allmänt vedertagna sociala normer;
  • deras överträdelse;
  • negativ bedömning från andra, tillämpade sanktioner;
  • orsaka verkliga skador på andra och dig själv;
  • stabilitet - upprepad eller långvarig upprepning av samma handlingar riktade mot samhällets normer;
  • personlighetens allmänna orientering är destruktiv;
  • social felanpassning.

I livet är manifestationen av avvikande beteende inte begränsad till denna uppsättning tecken. Det är för mångfacetterat för att skissera cirkeln av alla dess former. I olika situationer kan det inkludera:

  • aggressivitet;
  • okontrollerbarhet
  • sekretess;
  • tendens till grymhet, brist på medlidande känslor;
  • en kraftig förändring i humör
  • önskan om informella grupperingar;
  • avsiktligt underlåtenhet att följa de regler och begränsningar som gäller i detta samhälle vid en given tidpunkt;
  • brott mot lagar.

Du måste förstå att dessa tecken inte alltid ligger på ytan. Ibland, utåt, förråder en person inte en avvikande i sig själv. Han kan ha många vänner, kännetecknas av framgång i sina studier eller karriär, vara väluppfostrad och tyst. Men går utöver den välbekanta miljön kan det göra hemska saker (tortera djur, gå till möten med extremistgrupper och till och med kläcka en mordplan).

Psykologer fokuserar också på det faktum att excentricitet, som kännetecknas av konstigheter och excentriciteter, inte tillhör avvikande beteende. Det bygger på en känsla av en ökad individualitet, men skadar nästan aldrig andra eller bäraren. Därför anses det inte som en avvikelse..

Klassificering

Klassificeringsproblem

Det finns ingen typologi av många anledningar. För det första studeras problemet med avvikande beteende aktivt av psykologer, läkare, sociologer, kriminologer och många andra specialister. För var och en av dem är några specifika aspekter av detta fenomen viktiga. Därför använder de alla olika klassificeringar..

För det andra finns det ingen enda teoretisk grund för avvikande beteende. Följande frågor förblir därför oklara:

  • Vilka är de viktigaste formerna för beteende - avvikelser och vilka - Reaktion dikterad av karaktär eller personliga attityder?
  • Vilka kriterier finns för att skilja normen från avvikelse?
  • Finns det ett positivt avvikande beteende, eller är det bara destruktivt?

På grund av bristen på enighet om dessa frågor skapar experter många upphovsrättsindelningar.

Merton-klassificering

Typerna av avvikelse, enligt den allra första klassificeringen (skapad 1938) av Merton, fördelas i enlighet med metoderna för anpassning av personligheten till de omgivande förhållandena. Totalt beskrivs 5 typer av beteenden, och endast den första är normen, och de återstående 4 är avvikelser:

  • lydig, konform - okomplicerad underkastelse av offentliga mål och medel för att uppnå dem;
  • innovativt - erkännande av mål, men ett självständigt val av medel för att uppnå dem;
  • ritual - avvisandet av både mål och metoder, men blind, automatisk efterlevnad av vissa traditioner från barnen kvarstår;
  • retretik - ett fullständigt avslag på alla normer som samhället erbjuder, isolering och en separat existens från det;
  • upproriska (revolutionära) - ett försök att förändra samhället i enlighet med deras egna mål och sätt att uppnå dem.

Läs mer om denna klassificering i boken av Merton "Social structure and anomie" (1966).

Korolenkos typologi

Rysk psykiater och psykoterapeut Ts.P. Korolenko föreslog i samarbete med T.A. Donskikh sin egen klassificering av avvikande beteende.

Icke-standard

Kränker allmänt vedertagna regler, går utöver sociala stereotyper, men påverkar samhällets utveckling positivt.

Destruktiv

Det kan vara yttre destruktiva (brott mot sociala regler) och interna destruktiva (förstörelse av ens egen personlighet). Det yttre destruktiva representeras i sin tur av beroendeframkallande beteende (flykt från verkligheten med hjälp av droger, adrenalin och andra metoder) och antisociala (medvetet begåda brott).

Det intradestruktiva representeras också av olika typer:

  • självmord;
  • narcissism;
  • konformism;
  • fanatism;
  • autism.

Denna klassificering presenteras mer detaljerat i boken av Korolenko och Donskikh "Seven Ways to Disaster: Destructive Behavior in the Modern World" (1990).

Mendelevich

Klassificeringen av den ryska psykiateren, psykoterapeuten och narkologen, klinisk psykolog Vladimir Davydovich Mendelevich baseras på metoderna för interaktion med verkligheten. Han identifierar följande typer av avvikande beteende:

  • brottsling;
  • beroendeframkallande;
  • patokarakterologiska;
  • psykopatologisk;
  • hyperkrafter.

Deras beskrivning finns i Mendelevichs lärobok "The Psychology of Deviant Behavior" (2005). Där kan du hitta svaret på en vanlig fråga, hur avvikande beteende skiljer sig från kriminella. Det senare är en av manifestationerna av det förra. Avvikelse är ett mer allmänt begrepp som inkluderar alla ovanstående typer. Delix är en olaglig handling, oftast straffbart och skadar människorna i närheten. Beroende - en avvikelse från verkligheten.

Zmanovskaya

Psykolog-psykoanalytiker, doktor i psykologi Elena Valerievna Zmanovskaya föreslår följande konsekvenser som kriterium för klassificering av avvikande beteende:

  • antisocialt (brottsligt) - brott (farligt för andra medlemmar i samhället, straffrättsligt straff för transportören);
  • asocial (omoralisk) - aggression, spel, stöld (obekväma levnadsvillkor för andra samhällsmedlemmar, en böter, isolering för bäraren);
  • självdestruktiv (självdestruktiv) - självmord, missbruk, fanatism, viktimisering (fara för bäraren själv).

Klassificeringen beskrivs i detalj i lärobok för universitet "Deviantology: Psychology of deviant behavior" (författare - Zmanovskaya).

Allmänna klassificeringen

I modern psykologi är det vanligt att skilja mellan positivt och negativt avvikande beteende. Även om många experter avvisar det faktum att det kan vara positivt.

Negativa former av avvikelse är farliga både för medlemmar i samhället och för bäraren själv:

  • brott;
  • alkoholism;
  • missbruk;
  • stöld;
  • prostitution;
  • missbruk av spel;
  • lösdriveri;
  • terrorism;
  • extremism;
  • vandalism;
  • självmord.

Positiva former av avvikelse ger samhället nytta, men samtidigt kan betydande eller mindre avvikelser från allmänt accepterade normer observeras:

  • självuppoffring
  • hjältemod;
  • arbetsnarkoman;
  • ökade känslor av rättvisa eller medlidande
  • geni, talang.

Många experter tror inte att former av avvikelse kan vara positiva. Även om de är fördelaktiga för samhället skadar de bäraren själv, därför kan de inte klassificeras som positiva.

Professor, doktor i pedagogisk och psykologisk vetenskap Yuri Aleksandrovich Kleyberg lägger till den allmänt vedertagna klassificeringen ytterligare en typ av avvikande beteende - socialt neutral (tiggeri).

Det är intressant. I science fiction-böcker presenteras det vanliga beteendet ofta som avvikande för det samhälle där det observeras. Till exempel kallar Bradbury ("451 grader Fahrenheit") läsning avvikande, Lukyanenko ("Stjärnor är kalla leksaker") - berör och kramar, Orwell ("1984") - personliga relationer, Zamyatin ("Vi") - en person med en själ kunna älska och tänka självständigt.

Åldersfunktioner

Avvikelse diagnostiseras inte hos barn under 5 år. Som regel manifesterar det sig tydligast i skolan, särskilt i tonåren..

För yngre studenter

Psykologer hänvisar till avvikelser i grundskolåldern:

  • oförmåga att kommunicera icke-verbalt;
  • svårigheter att upprätta interpersonella kontakter med kamrater;
  • talstörningar;
  • försämring av mental, fysisk eller mental utveckling;
  • patologiska lögner;
  • onani;
  • kleptomani;
  • sugande fingrar och andra föremål.

Med tidig upptäckt av tecken på avvikelse hos yngre skolbarn ger behandling av befintliga sjukdomar och korrigering av psykiska störningar gynnsamma prognoser.

Hos ungdomar

För lärare och föräldrar är avvikande ungdomar en riktig katastrof. Situationen förvärras av början av puberteten och ålderskrisen. Avvikelser kan få farliga konsekvenser både för andra och för barnet själv..

Psykologer inkluderar de vanligaste avvikelserna i tonåren:

  • okontrollerad aggression och till och med grymhet;
  • okontrollerbarhet
  • dromomani - regelbunden flykt och att lämna hemmet utan varning, när tonåringen inte somnar;
  • pyromani - en benägenhet till brännskada;
  • för impulsiva reaktioner på vad som händer;
  • anorexi, bulimi och andra ätstörningar;
  • infantilisme - onormala handlingar för en tonåring, handlingar och nycklar från ett litet barn;
  • hyperdynamia - överdriven motorisk desinhibition, patologisk rastlöshet;
  • introduktion till användningen av förbjudna ämnen.

Ofta blir tonåringar som är benägna att avvika medlemmar i extremistgrupper och informella samhällen. Det är särskilt farligt att sådana minderåriga deltar i kriminell verksamhet. Konsekvenserna kan vara de mest oönskade: från fängelse till självmord och drogberoende.

Som statistiken visar kännetecknas ungdomsavvikelser, i avsaknad av nödvändig hjälp och stöd utifrån, av otillräckliga reaktioner efter uppväxten. Därför är det i denna ålder att korrigering och förebyggande är så viktigt..

Diagnostik

Om det finns en misstanke om att barnet i allt högre grad manifesterar sig som avvikande måste det visas för en psykolog. Han utför primär diagnostik med hjälp av frågeformulär och tester. De vanligaste är:

  • metod för expressdiagnostik av intellektuella förmågor;
  • metod för diagnos av socio-psykologisk anpassning (Rogers och Diamond);
  • för yngre studenter - projektiva tekniker;
  • frustrationsdetekteringsteknik (Rosenzweig);
  • metod för att bestämma skolans ångest (Phillips);
  • Manipulativ attitydskala (Bantha);
  • aggressivitetstest (Bassa-Darki)
  • Internetberoende test (Nikitina, Egorov)
  • Schulte-bord;
  • Luschers metod;
  • Wechsler skala;
  • självbedömningstest av mentala tillstånd (Eysenck);
  • Stotts observationskarta.

Det finns ett stort antal diagnostiska metoder. Experter väljer dem efter varje specifik situation.

Korrektion

Avvikelse som ett socialt fenomen och samhällets reaktion på det är föremål för sociologins undersökning. Pedagogik och psykologi hanterar det som ett individuellt personlighetsdrag.

För att samhället ska överleva, skapa gynnsamma förutsättningar för existens, fastställs beteendets normer - lagar - i det. En genomförbar kontroll över deras genomförande är organiserad. Om det finns fall av avvikelse vidtas åtgärder för att korrigera det beroende på problemets omfattning. De viktigaste formerna för kontroll är:

  • förebyggande av personer i riskzonen (oftast skolbarn);
  • isolering av personer som utgör ett hot mot andra samhällsmedlemmar - härdade brottslingar, terrorister, extremister;
  • isolering och lämplig behandling av personer som lider av psykiska störningar och olika typer av missbruk (läkemedelsdispens, mentalsjukhus);
  • rehabilitering av personer som vill och kan återgå till det normala livet.

Fängelse är det traditionella sättet att straffa gärningsmän. Det kan dock inte kallas en effektiv metod för att korrigera avvikande beteende. Människor blir ofta förbittrade, förlorar kunskaperna i ett normalt liv i samhället, blir tillbakadragna, går med i fångens subkultur, förvärvar kriminella intressen. Därför är statistiken inte förvånande: 60% av de som släpptes inom fyra år begår igen ett brott och hamnar bakom galler.

För yngre skolbarn är de mest effektiva metoderna för korrigering pedagogiska samtal, individuellt arbete med en psykolog.

För ungdomar som har diagnostiserats med en avvikande typ av beteende väljs psykoterapeutiska tekniker. Gruppträning, rollspel, användning av visuellt material (video, illustrationer, ljudinspelningar), konstterapi - allt detta med aktivt deltagande av föräldrar kan lösa detta problem. Ibland ordineras medicinering i form av lugnande medel.

Förebyggande

På många sätt beror förebyggande metoder på ålder. Till exempel för yngre elever räcker det med samtal med en skolpsykolog, lärare och föräldrar. I tonåren räcker det inte längre - allvarligare åtgärder kommer att krävas. Det är viktigt att införa barn moraliska värderingar, regler för beteende i samhället, respekt och efterlevnad av lagar, socialiseringsförmåga. Sådant förebyggande arbete bör utföras ständigt..

Exempel på förebyggande program

Målet är att skapa gynnsamma förutsättningar för kunskap och färdigheter om sociala normer genom att införa attityder och färdigheter för korrekt och ansvarsfullt beteende.

  • generalisera kunskap om goda och dåliga vanor;
  • upprätthålla positiv självkänsla;
  • lära sig att ta ansvar för sitt eget beteende och eventuella överträdelser;
  • utveckla adekvata, effektiva färdigheter för korrekt kommunikation;
  • utveckla förmågan att ge hjälp i svåra tider;
  • införa reglerna för sanitär och hygienisk kultur;
  • att bilda kommunikativ, social och personlig kompetens;
  • utveckla den emotionella sfären.

Ålder: tonåringar 10-17 år.

Genomförandevillkor: en gång i veckan under ett akademiskt halvår (18 veckor).

Jag blockerar lektioner

II block av klasser

III klasser

IV block av klasser

Effekter

Människor som lider av avvikande beteende är djupt olyckliga. De måste betala för sina handlingar hela livet. Viktigast är att konsekvenserna inte är begränsade till individen. De täcker andra och samhället som helhet:

  • på personlighetsnivå: fysisk utmattning av kroppen, psykiska störningar, social felanpassning, ensamhet, död;
  • på andras nivå: risken för döds och våld, lidande och ångest hos släktingar och vänner;
  • på samhällsnivå: kriminalisering.

Avvikelse är inte bara en diagnos som kräver behandling. Detta är ett globalt problem i det moderna samhället. Psykologer och sociologer har länge efterlyst en omfattande lösning på statsnivå, från skolan. Förebyggande program som det som beskrivs ovan implementeras av enheter från utbildningsinstitutioner. De tilldelas inte pengar från budgeten, de är inte en obligatorisk del av läroplanen. Om allt var annorlunda skulle det finnas mycket mindre brott.

Avvikande beteende

Avvikande beteende är beteende som avviker från de vanligaste, allmänt accepterade och väletablerade normerna och standarderna. Avvikande, negativt beteende elimineras genom att tillämpa vissa formella såväl som informella sanktioner (behandling, isolering, korrigering, straff för gärningsmannen). Problemet med avvikande beteende har varit det centrala problemet med nitad uppmärksamhet sedan sociologins uppkomst.

Sociologi fungerar inte som utvärderande i bedömningar om avvikelse. Eftersom avvikelse i sociologi förstås som en avvikelse från allmänt accepterade sociala standarder, och det kvalificerar inte som en systematisk sjukdom. Det finns olika definitioner för avvikande beteende..

Sociologi förstår avvikande beteende som ett verkligt hot mot en persons fysiska och sociala överlevnad i en viss social miljö, kollektiv eller omedelbar miljö. Avvikelse präglas av kränkningar av sociala och moraliska normer, kulturella värden, assimileringsprocessen samt reproduktion av värden och normer. Detta kan vara en enstaka handling av en individ som inte motsvarar normerna. Som ett exempel är detta kriminalisering av samhället, skilsmässa, korruption av tjänstemän. Begreppet norm och avvikelse definieras socialt.

Medicin hänvisar till avvikande beteende som en avvikelse från de allmänt accepterade normerna för interpersonella interaktioner. Dessa är handlingar, handlingar, uttalanden utförda i form av neuropsykisk patologi, liksom inom ramen för mental hälsa och gränsläge.

Psykologi hänvisar till avvikande beteende som avvikelse från socio-psykologiska och moraliska normer. Avvikelser kännetecknas av ett brott mot socialt accepterade normer eller skada sig själv, allmänt välbefinnande, andra.

Orsaker till avvikande beteende

Hos ungdomar är orsakerna till avvikelser sociala, det här är utbildningsbristerna. Från 25% -75% av barnen är ensamstående föräldrar, 65% av ungdomarna har allvarliga karaktärsstörningar, 65% har accentueringar. Sjuka patienter med kriminella avvikelser upp till 40%. Hälften av dem har ett tillstånd som psykopati. Vagrancy och flyktingar hemifrån beror främst på brottslighet. De allra första skotten utförs av rädsla för straff eller fungerar som en protestreaktion och förvandlas sedan till en konditionerad reflexstereotyp.

Orsakerna till ungdomars avvikande beteende ligger i otillräcklig tillsyn, bristande uppmärksamhet från nära och kära, i ångest och rädsla för straff, i fantasering och dagdrömning, i önskan att komma bort från vård av lärare och föräldrar, i missbruk av kamrater, i en omotiverad uppmaning att ändra en tråkig miljö.

Separat vill jag notera ungdomarnas tidiga alkoholism och drogberoende. Bland kriminella ungdomar är de flesta bekanta med droger och missbrukar alkohol. Motiven för denna användning är önskan att vara i ditt eget sällskap och bli vuxen, att tillfredsställa nyfikenhet eller att ändra det mentala tillståndet. I efterföljande tider tar de droger och dricker för ett glatt humör, liksom för självförtroende, avslappnadhet. Framväxten av en gruppberoende för att bli full vid ett vänmöte medför hot mot alkoholism. Och ungdomens önskan om drogberoende är ett tidigt tecken på drogberoende..

Tecken på avvikande beteende

Avvikande beteende bestäms av avvikande tecken som inte motsvarar officiellt etablerade, liksom allmänt accepterade sociala normer. Stötande beteende orsakar negativ bedömning hos människor. Avvikande beteende har en destruktiv eller självdestruktiv orientering, som kännetecknas av ihållande upprepad eller långvarig upprepning.

Tecken på avvikande beteende: social felanpassning, ålder-kön och individuell identitet. Det är mycket viktigt att skilja avvikande beteende (olagligt och omoraliskt) från konstighet, excentricitet, excentricitet, befintlig personlighet som inte skadar.

Ungdomars avvikande beteende

För närvarande har antalet barn som anser att uppnåendet av materiellt välbefinnande är målet för livet ökat, medan de strävar efter detta till varje pris. Studier och arbete har förlorat sin sociala betydelse och värde och har blivit pragmatiska. Tonåringar strävar efter att få så många privilegier och förmåner som möjligt, studera mindre och också arbeta. Denna ställning för ungdomar ökar med tiden militanta och öppna former, vilket ger upphov till ny konsumentism, som ofta framkallar beteendeavvikelser. Ungdomars avvikande beteende är också villkorat och förvärras av den ekonomiska situationen i landet. Detta framgår av den växande nivån av ungdomsbrottslighet, där egendom ofta är föremål för brott..

Ungdomars avvikande beteende kännetecknas av en karakteristisk inriktning mot materiellt, personligt välbefinnande såväl som mot livet enligt principen "som jag vill", vilket hävdar sig själv på vilket sätt som helst och till varje pris. I de flesta fall styrs ungdomar inte av önskan att tillgodose behoven och egenintresset på ett kriminellt sätt utan involverar deltagande i företaget för att bli märkt som modig. Ungdomars avvikelse är ett vanligt fenomen som åtföljs av en process av mognad och socialisering, som ökar under hela tonåren och minskar efter 18 år..

Barn är ofta inte medvetna om avvikelser, och förmågan att motstå miljöns negativa inflytande sker efter 18 års ålder och senare. Avvikande beteende hos ungdomar är ett komplext fenomen, och studiet av detta problem är mångfacetterat och tvärvetenskapligt. Ofta är vissa barn uppmärksamma på överträdelser av normer och regler i skolan, familjen och samhället.

Ungdomars avvikande beteende inkluderar antisocialt, antidisciplinärt, brottsligt olagligt, liksom auto-aggressivt (självskadande och självmordsbeteende) beteende. Åtgärder orsakas av olika avvikelser i personlighetsutvecklingen. Ofta inkluderar dessa avvikelser barns reaktioner på svåra livsförhållanden. En sådan stat är ofta i ett gränsläge (på gränsen till sjukdom och norm). Därför bör det utvärderas av en lärare och en läkare..

Orsakerna till ungdomars avvikelse är förknippade med uppfostringsförhållandena, egenskaper hos fysisk utveckling och social miljö. En tonåring som utvärderar sin kropp anger normen, fysisk överlägsenhet eller underlägsenhet och drar en slutsats om hans sociala betydelse och värde. Barnet kan antingen utveckla en passiv inställning till sin fysiska svaghet, eller en önskan att kompensera för bristerna, eller så försöker han eliminera dem med fysiska övningar. Ibland stör en fördröjning i bildandet av den neuromuskulära apparaten samordningen av rörelser, vilket manifesterar sig i klumpighet.

Påtal och anvisningar från andra beträffande utseende, såväl som besvär, väcker våldsamma effekter och snedvrider beteende. Höga pojkar är säkra på sin styrka och maskulinitet. Det finns inget behov av dem att kämpa för andras respekt. Med självförtroende upplever andra barn dem som mycket smarta. Deras beteende är mer lydigt, naturligt och behöver mindre uppmärksamhet. Tunn, eftersläpande i utveckling, undermåttiga pojkar för andra framstår som omogna, små och oanpassade. De behöver vård eftersom de är upproriska. För att ändra en ogynnsam åsikt om dem bör man visa företagande, uppfinningsrikedom, mod och vara ständigt i sikte, och bevisa användbarhet, liksom oumbärlig för gruppen, genom personliga prestationer. Denna aktivitet framkallar emotionell stress och kommunikationsproblem, vilket skapar alla förutsättningar för brott mot allmänt vedertagna standarder..

Puberteten spelar en viktig roll i beteendet. För tidig sexuell utveckling i vissa manifesterar sig i känslomässiga störningar, i andra framkallar det en kränkning (hett temperament, pretentiösitet, aggressivitet) av beteende, det finns störningar i drivenheter, särskilt sexuella. Med en fördröjning av sexuell utveckling uppstår inkonsekvens, långsamhet, osäkerhet, svårigheter att anpassa sig, impulsivitet. Framväxten av avvikande beteende beror på psykologiska egenskaper.

Funktioner av avvikande beteende hos yngre ungdomar inkluderar obalanser i takt och nivåer av personlighetsutveckling. Den framväxande känslan av vuxen ålder framkallar en överskattad nivå av ambitioner, instabil emotionalitet, kännetecknas av fluktuationer i humör, liksom snabb byte från upphöjning till minskad humör. När en yngre tonåring konfronteras med missförstånd i sin strävan efter självständighet inträffar utbrott av påverkan. En liknande reaktion inträffar på kritik av externa data eller fysiska förmågor..

Funktioner av avvikande beteende hos ungdomar noteras i ett instabilt humör hos pojkar i åldern 11-13 och hos flickor i åldern 13-15. I den här åldern lär han ut uttalad envishet. Äldre barn är intresserade av rätten till självständighet när de söker sin plats i detta liv. Det finns en åtskillnad mellan intressen, förmågor, psykoseksuell orientering bestäms, en världsbild utvecklas. Beslutsamhet och uthållighet samexisterar ofta med instabilitet och impulsivitet. Ungdomars överdrivna självförtroende och kategorism kombineras med självtvivel. Lusten efter utökade kontakter kombineras med önskan om ensamhet, fräckhet med blyghet, romantik med cynism och pragmatism och behovet av ömhet med sadism. Utvecklingen av en tonårings personlighet utförs under påverkan av samhälle och kultur och är direkt relaterad till den ekonomiska situationen, liksom kön.

Former av avvikande beteende

Former för avvikelser från normen hos ungdomar inkluderar hyperkinetisk störning, icke-socialiserad störning; Familjedrivningsstörning; socialiserad störning brottslig överträdelse.

Kännetecken för avvikande beteende hos ungdomar med hyperkinetisk störning inkluderar brist på uthållighet, där mental stress krävs, och tendensen att byta från en aktivitet till en annan leder till att inte slutföra ett enda fall. Barnet kännetecknas av impulsivitet, vårdslöshet, en tendens att hamna i olyckor och får också disciplinära sanktioner. Relationer med vuxna präglas av brist på avstånd. Barn har beteendestörning och låg självkänsla.

Familjbegränsad beteendestörning inkluderar antisocialt såväl som aggressivt beteende (oförskämt, protesterande) som manifesterar sig hemma i personliga relationer med släktingar. Det finns stöld, förstörelse av saker, grymhet, husbränning.

Osocialiserad sjukdom kännetecknas av en kombination av antisocialt och aggressivt beteende. Störningen kännetecknas av brist på produktiv kommunikation med sina kamrater, liksom manifestationen av isolering från dem, avvisande av vänner och empatiska ömsesidiga relationer med kamrater. Med vuxna visar ungdomar grymhet, oenighet, indignation, mycket mindre ofta finns det goda relationer, men utan förtroende. Samtidiga känslomässiga störningar kan uppstå. Barnet är ofta ensamt. Denna störning kännetecknas av utpressning, våldsamhet, mobbning eller våldsangrepp, såväl som grymhet, oförskämdhet, olydnad, motstånd mot auktoritet och individualism, okontrollerbar ilska och allvarliga utbrott av ilska, mordbrand, destruktiva handlingar.

Socialiserad störning kännetecknas av ihållande asocialism (bedrägeri, att lämna hemmet, stöld, svik, utpressning, oförskämdhet) eller ihållande aggression som uppträder hos sällskapliga ungdomar och barn. De ingår ofta i en grupp asociala kamrater, men de kan vara en del av ett icke-differentierat företag. Dessa tonåringar har en mycket dålig relation med de vuxna vid makten. De kännetecknas av beteendemässiga, blandade och emotionella störningar i kombination med antisociala, aggressiva eller trotsiga reaktioner med symtom på ångest eller depression. Vissa fall har de beskrivna störningarna i kombination med konstant depression, uttryckt i manifestationer av allvarligt lidande, förlust av nöje, förlust av intressen, självskuld och hopplöshet. Andra störningar manifesteras i ångest, rädsla, rädsla, besatthet och oro för deras hälsa.

Överträdelse innebär förseelser, mindre brott som inte har någon grad av brott. Avvikelser uttrycks i form av hoppklasser, huliganism, kommunikation med antisociala företag, mobbning av svaga och små, utpressning av pengar, stöld av motorcyklar och cyklar. Frekvent spekulation, bedrägeri, hemstöld.

Som en separat form av avvikande beteende hos ungdomar visas avvikelsen från intima begärs beteende. Ungdomar har ofta brist på medvetenhet och ökad sexlust. Eftersom könsidentifiering inte är fullbordad, uppstår därför avvikelser i beteendets intimitet. Ungdomar med fördröjd och accelererad mognad är föremål för sådana förändringar. Utvecklingsförseningar missbrukas av äldre tonåringar.

Avvikelserna mellan sexuellt beteende hos ungdomar beror ofta på situationen och är övergående. Dessa inkluderar visionism, expressionism, manipulation av könsorganen hos djur eller yngre barn. När de blir äldre försvinner avvikande beteende, och i ogynnsamma fall förvandlas det till en dålig vana som kvarstår tillsammans med normalt sexuellt beteende. Inkommande tonårs homosexualitet är ofta situationell. Det är typiskt för stängda utbildningsinstitutioner där ungdomar av samma kön stannar.

Nästa form av avvikande beteende hos ungdomar uttrycks i psykogen patologisk personlighetsbildning. Avvikande bildning av en omogen personlighet utförs under påverkan av kroniska traumatiska situationer, ful uppväxt, svåra erfarenheter av svårigheter, kroniska sjukdomar, långvariga neuroser, defekter i kroppens organ och sinnen. Beteendestörningar förvirrar ofta föräldrar och erfarna lärare.

Korrigering av ungdomars avvikande beteende utförs av en psykolog, eftersom lärarnas pedagogiska åtgärder inte är tillräckliga. Psykologernas uppgift är att avslöja de verkliga orsakerna till avvikande beteende, samt att ge de nödvändiga rekommendationerna.

Klassificering av avvikande beteende

Klassificeringen inkluderar olika typer av avvikande beteende: kriminogen nivå, pre-kriminogen nivå, pre-deviant syndrom.

Precriminogenic nivå, som inte utgör en allvarlig allmän fara: brott mot moraliska normer, mindre brott, brott mot uppförandebestämmelserna på offentliga platser; användning av narkotiska, alkoholhaltiga, toxiska droger; undvikande av allmän nytta.

Kriminell nivå, uttryckt i straffrättsliga straffrättsliga handlingar. Kärnan i avvikande beteende är brottslighet, drogberoende, självmord och alkoholism. Ett pre-avvikande syndrom utmärks också, vilket inkluderar ett komplex av symtom som leder en individ till ihållande former av avvikande beteende. Nämligen: familjekonflikter, affektiv typ av beteende; aggressiv typ av beteende negativ inställning till utbildningsprocessen, antisociala tidiga former av beteende, låg intelligens.

Förebyggande av avvikande beteende

Förebyggande är mycket lättare än att förändra något, men vårt samhälle vidtar fortfarande inte tillräckligt med åtgärder för att förhindra avvikelser. De befintliga sociala svårigheterna (ilska, drogberoende, alkoholism) tvingar oss att tänka på detta problem och varför det händer. Föräldrar, lärare är oroliga: varför ett öppet barn, som strävar efter det goda, mognar, förvärvar asociala beteenden?

Bristen på sådana begrepp som vänlighet, barmhärtighet, respekt främjar en likgiltig inställning till barns öde. I utbildningsinstitutioner ökar den formella inställningen till barn, det är mycket lättare att behandla ökningen av antalet repeterare. Lärare är inte längre oroliga över placeringen av barn på internat, specialskolor.

Förebyggande av avvikande beteende bör innefatta övervakning av riskfaktorer. Ofta är förutsättningarna för avvikande beteende dolda i familjen. Familjen ger barnet grundläggande, grundläggande värderingar, beteendestereotyper, normer. Barnets psykiska emotionella sfär bildas i familjen, men bristerna i hemuppfostran är mycket svåra att rätta till. För närvarande är föräldrarnas och barns gemensamma angelägenheter reducerade till ett minimum. Avvikelserna som observerats i tid och korrekt tillhandahållen psykologisk och medicinsk hjälp kan förhindra deformation av tonåringens personlighet.

Förebyggande av avvikande beteende omfattar två områden: allmänna förebyggande åtgärder samt särskilda förebyggande åtgärder. Allmänna förebyggande åtgärder innebär att alla elever deltar i skolans liv och förhindrar deras akademiska misslyckande. Särskilda förebyggande åtgärder ger möjlighet att identifiera barn som behöver pedagogisk särskild uppmärksamhet och att utföra korrigeringsarbete på individnivå. Följande delar av det särskilda förebyggande systemet skiljer sig ut: identifiering och registrering av barn som behöver särskild uppmärksamhet; analys av orsakerna till avvikande beteende; fastställande av avhjälpande åtgärder.

Författare: Praktisk psykolog N.A. Vedmesh.

Talare för det medicinska och psykologiska centrumet "PsychoMed"