Mänskliga kognitiva funktioner - vad är det?

När forskare står inför uppgiften att förklara vad intelligens är, kommer kognitiva funktioner alltid till undsättning. Vilken roll de spelar i den mänskliga psyken diskuteras i detalj i artikeln.

Mänsklig kognitiv förmåga

Kognitiv funktion vad är

Kognitiva (kognitiva) funktioner är komplexa funktioner i centrala nervsystemet - hjärnan. Med hjälp av dem lär sig en person inte bara världen runt honom utan interagerar också aktivt med den..

Kognitiva funktioner kategoriseras i 6 kognitiva förmågor:

  • tänkande;
  • Tal;
  • Uppmärksamhet;
  • minne;
  • gnos (orientering i rymden, liksom erkännande av tid och plats);
  • praxis (målmedveten fysisk aktivitet).

Tack vare kognitiva funktioner bildas en persons personlighet och hans förmåga för utbildning, arbete och andra livsområden bestäms..

Samverkande komponenter i kognitiv funktion

Att vara i samhället utvecklas och formas en person som en person. Han börjar uppfatta sin egen person som ett individuellt "jag". Självmedvetenheten utvecklas gradvis, sociala och moraliska grunder byggs.

Mänsklig kognitiv utveckling

Notera! Tack vare kognitiva funktioner får en individ en uppfattning om sitt utseende, betydelse i samhället, drar slutsatser om sina förmågor. Bilden av "jag" fylls gradvis.

Psykologer och psykiatriker skiljer fyra huvudsakliga interagerande komponenter av mänskliga kognitiva förmågor. Var och en av dem är nära besläktad med en specifik kognitiv funktion..

Förhållandet mellan kognitiva funktioner och huvudkomponenter

Samverkande komponenterKognitiv länk
Uppfattning av informationUtförs av smak, lukt, taktil gnos, hörsel- och visuell utrustning.
Bearbetning och analys av mottagen informationInvolverade "verkställande" funktioner, som inkluderar generalisering, frivillig uppmärksamhet, upptäckt av skillnader och likheter, upprättande av associativa länkar, konstruktion av logiska kopplingar och slutsatser. Intelligens och tänkande hjälper till att anpassa sig i omvärlden, reagerar lugnt på en ständigt föränderlig miljö, justerar deras beteende beroende på nuvarande situationer.
Memorering och efterföljande lagring av den analyserade informationenKomponenten är oupplösligt kopplad till minne och inlärningsförmåga.
Utbyte av information, planering och efterföljande genomförande av planerade åtgärderInvolverade "uttrycksfunktioner", som inkluderar praxis och tal.

Hur utvecklas ett barns kognitiva funktioner?

Utvecklingen av kognitiva funktioner hos människor sker under hela livet. Allt som ett barn gör under de första åren efter födseln är grunden för den efterföljande bildandet av kognitiva förmågor:

  1. Tack vare de nyfikna ”varför?” -Frågorna utvecklas barnets tänkande gradvis. Toppen av sökandet efter svar faller på 3-5 års ålder.
  2. Lekaktivitet bildar uppmärksamhet hos spädbarn, liksom förmågan att bygga interpersonell kommunikation. Yngre förskolebarn utvecklar aktivt ett ofrivilligt intresse för attraktiva föremål, människor eller händelser, äldre kan koncentrera sig på att titta på vad som helst.
  3. Vid 6-7 års ålder bildas frivillig memorering och minnelse. Barnet kan reproducera de namngivna objekten, kombinera dem med mening.
  4. I barndomen utvecklar spädbarn fantasi. Den första formationen äger rum i lek eller kreativitet.
  5. Ju mer erfarenhet barnet ackumulerar, desto mer aktivt utvecklas barnets uppfattning..
  6. Så småningom bygger barn upp ordförråd. I förskoleåldern börjar barnet förstå sitt eget uttal. Efter 3-5 år kan barnet lära sig "vuxna" ord.

Enligt barnpsykologi sker bildandet av alla grundläggande perceptionskunskaper 6-7 år.

Stadier av ett barns kognitiva utveckling

När ett barn går i skolan vet han redan hur man talar, han har förmågan att lära sig. I en utbildningsinstitution utvecklar han:

  • verbalt och logiskt tänkande;
  • verbalt och figurativt minne;
  • skriftligt tal.

Utvecklingen av analytiska funktioner utförs i åldern 12-15 år. Deras förbättring sker under hela livet..

Kognitiv funktion hos vuxna

Den aktiva utvecklingen av hjärnan utförs fram till 21 års ålder. Med åldern minskar möjligheterna till mobil intelligens. Det blir svårt för en person att tänka logiskt och lösa nya problem.

Viktig! Innehållsinformation, som är ansvarig för att använda den ackumulerade erfarenheten, växer tvärtom snabbt.

En persons mentala förmågor minskar praktiskt taget inte med åldern, men kognitiv bearbetning av information går långsammare och det blir svårare att komma ihåg nödvändig information.

Kognitiv funktion hos äldre

Enligt statistik, från 3 till 20% av äldre personer över 65 år har svår kognitiv försämring i form av demens.

Ytterligare information. Översatt från det latinska språket betyder dementos "sinnesförlust".

De nya kognitiva problemen stör den vanliga rytmen i livet. Det blir svårt för en äldre att delta i sociala, professionella och hushållsaktiviteter. Vissa farföräldrar kan förlora en del av sitt oberoende och oberoende..

Tecken på demens hos äldre

Råd. Om en äldre person utvecklar kognitiva problem är det första att göra en läkare.

Orsaker till kognitiv försämring

För att hjälpa en person i behandlingen av kognitiva problem måste du veta vad som orsakade denna sjukdom, eftersom resultatet beror på rätt diagnos. Kognitiv försämring kan utvecklas i alla åldrar med olika somatiska, mentala och neurologiska sjukdomar. Bland de främsta orsakerna är:

  • Alzheimers sjukdom;
  • kärlsjukdomar i hjärnan (cerebral ischemi, cerebral infarkt);
  • Parkinsons sjukdom;
  • en hjärntumör;
  • traumatisk hjärnskada;
  • demyeliniserande sjukdomar och neuroinfektioner (HIV, multipel skleros, Creutzfeldt-Jakobs sjukdom, progressiv panencefalit);
  • överansträngning, negativa känslor och depression;
  • dysmetabolisk encefalopati (hushålls- och industriförgiftning, brist på proteiner, B-vitaminer och folsyra, njur- och leversvikt, iatrogen kognitiv försämring).

Om en person har kroniska degenerativa och vaskulära sjukdomar i hjärnan är det i det här fallet nästan omöjligt att övervinna kognitiv försämring. I alla andra fall kommer korrigering i rätt tid att hjälpa till att korrigera situationen. För att göra detta kan du använda en duo med kognitiv funktion och droger..

Ytterligare information. Kognitiv funktion är en samling aktiviteter som hjälper till att "aktivera" och förbättra kognitiva funktioner.

Den innehåller följande lista över enkla aktiviteter:

  • lära sig främmande språk;
  • utveckling av nya rutter och territorier;
  • spela musikinstrument;
  • utveckling av positivt tänkande;
  • gör yoga, dans eller styrketräning.

Iatrogena störningar

Ofta är kognitiv försämring direkt relaterad till att ta en stor mängd läkemedel och biverkningar från dem..

Vad är iatrogeny

Viktig! Cirka 5% av demens utvecklas på grund av iatrogena orsaker.

Följande läkemedel har en negativ effekt på kognitiv funktion:

  • antipsykotika;
  • diuretika;
  • antidepressiva medel;
  • bromprodukter;
  • opiater;
  • kosmetika med vismut;
  • svampdödande antibiotika;
  • antitumörläkemedel;
  • lugnande medel.

Utvecklingen av iatrogena störningar kan också uppstå på grund av strålterapi, som utförs i kampen mot maligna formationer i kroppen. Varje läkemedel som påverkar neuronal funktion eller allmän homeostas bör i första hand betraktas som den främsta orsaken till kognitiv sjukdom..

För att skydda dig själv och dina nära och kära från minnesförlust, tänkande, uppmärksamhet och andra förmågor, måste du äta rätt, gå mer i den friska luften, träna kognitiva färdigheter, delta i aktiva sporter och inte ta några mediciner utan att först rådfråga en specialist.

Kognitiv funktion: vad det är

De flesta av hjärnans funktioner är nära relaterade till det centrala nervsystemets funktion. Dessa två element är ansvariga för att kontrollera kropp och själ. Det sammanlänkade arbetet med dessa system utför kroppens vitala funktioner. Det finns grundläggande funktioner i människokroppen, såsom sömn, reproduktionsträngen, andning och hjärtslag. Dessutom finns det högre funktioner som "aktiveras" under en konversation eller ett minne. Varje del av hjärnan är ansvarig för en specifik funktionell uppsättning. Element som lillhjärnan, pons varoli och medulla oblongata är ansvariga för grundläggande funktioner. Hjärnans högre funktioner kontrolleras av hjärnbarkens hjärnhalvor och frontala lober..

Ordet "kognitiv" är en vetenskaplig term och används sällan i dagligt tal

  1. Vad betyder termen "kognitiva funktioner"?
  2. Hur dessa funktioner används
  3. Hur kognitiva färdigheter är relaterade till hjärnan
  4. Olika störningar i hjärnaktivitet

Vad betyder termen "kognitiva funktioner"?

Efter att ha övervägt arbetsordningen för den mänskliga hjärnan kan du gå vidare till frågan om vad som är kognitiva funktioner. Denna term används för att beskriva mentala processer genom vilka en person kan uppfatta, överföra, analysera och memorera olika information. Tack vare dessa processer får en person möjlighet att interagera med omvärlden..

Den mänskliga hjärnan är i ett aktivt tillstånd varje dag. Att göra frukost, läsa böcker, köra transport och göra småprat görs genom miljarder komplexa beräkningar. Anslutningar mellan nervceller i olika delar av hjärnan gör det möjligt att skapa kontakt mellan en person och hans omgivning. Således är kognitiva funktioner ansvariga för kommunikationskontakt inte bara mellan människor utan också mellan objekt..

Ganska ofta, när man talar om högre kognitiva funktioner, nämns kognitiva färdigheter vars syfte ligger i interaktion med omvärlden. Medan var och en av dessa färdigheter betraktas separat, har de flesta starka relationer och olika korsningar. De kognitiva funktionerna hos den mänskliga hjärnan inkluderar:

  1. Uppmärksamhet är en ganska komplex process som omfattar många tankeprocesser. Det är svårt att ge en tydlig och kort beskrivning till uppmärksamhet och inkludera den i en viss anatomisk struktur. Figurativt sett är uppmärksamhet en kognitiv funktion med hjälp av vilken en person bland externa (luktar, ljud och bilder) såväl som interna (tankar och känslor) stimuli väljer de som är användbara för att förverkliga mental eller fysisk aktivitet. Det är denna formulering som gör det möjligt att på bästa sätt karakterisera alla komplexa processer som är involverade i arbetet med andra högre funktioner..
  2. Minne är en av de mest komplexa processerna genom vilka mottagen information kodas, lagras och reproduceras. Systemets användbarhet har en ganska viktig roll i vardagen. Denna färdighet är nära sammanflätad med uppmärksamhet, eftersom utan det är det omöjligt att få fullständig information..
  3. Exekveringsprocesser är ett annat komplext system av högre ordning. Det finns ett antal olika definitioner för denna term, men de flesta av dem kännetecknas av kontrollen av kognition och reglering av tankesättet genom användning av olika processer som har lite uttryckt samtrafik. Verkställande processer är en samling av olika förmågor, bland vilka bör framhävas riktad uppmärksamhet, element i planering och programmering, samt reglering av avsiktligt beteende. Den prefrontala cortexen är ansvarig för verkställande funktioner.
  4. Tal är ett kommunikationssystem genom vilket kommunikation mellan människor genomförs. Bland talets huvudfunktioner, förutom att skapa kontakt med människor i närheten, är det nödvändigt att lyfta fram konstruktionen av en kompetent tänkande struktur. Under talbehandling aktiveras olika delar av hjärnan. Huvudinteraktionen mellan olika funktionella system observeras i hjärnans vänstra halvklot. Talbehandling involverar två kortikala regioner på vänster halvklot, som är ansvariga för acceptans och uttryck av tal..
  5. Visuell uppfattning - Denna uppsättning högre färdigheter inkluderar funktioner som hjälper en person att urskilja och känna igen olika stimuli. Denna färdighetsuppsättning låter dig kategorisera olika objekt och komma ihåg dem. Ett korrekt byggt och väletablerat visuellt uppfattningssystem tillåter en person att komma ihåg människors ansikten och ger möjlighet att hitta skillnaderna mellan en skruvmejsel och en klänning.

Kognitiva funktioner är de förmågor som förbinder oss med omvärlden och låter oss bilda oss en uppfattning om det

Var och en av ovanstående färdigheter innehåller flera undergrupper som är nära relaterade..

Hur dessa funktioner används

Analysera frågan om vad kognitiva funktioner är bör särskild uppmärksamhet ägnas åt användningen av en uppsättning av dessa färdigheter. Varje dag är den mänskliga hjärnan involverad i ett stort antal fysiska uppgifter. Var och en av dessa uppgifter kräver en miljon beräkningar som utförs på en bråkdel av en sekund av olika områden i hjärnan. Som ett exempel på användningen av kognitiva färdigheter, låt oss överväga följande situationer:

Matlagning har flera kognitiva förmågor. För att laga mat måste du komma ihåg receptet och vara uppmärksam på graden av beredskap hos de olika ingredienserna. Således fördelar hjärnan kompetent sin aktivitet och löser många inkommande uppgifter varje sekund. Vissa hjärnavdelningar är ansvariga för att kommunicera med människor runt omkring dig. Förmågan att lyssna och förstå samtalspartnern är inte alla kognitiva färdigheter som följer med en konversation. Under en konversation mellan människor aktiveras förmågor som koncentration och uppmärksamhet. Tack vare dessa kommunikationsförmågor fick en person möjlighet att kommunicera med människorna omkring honom..

Att köra fordon är en ganska komplicerad process som kräver självdisciplin och ökad koncentration. Miljontals neurala kopplingar är involverade i att aktivera denna färdighet, som ansvarar för ett brett spektrum av kognitiva förmågor. Många tror att avslappnade automatiska handlingar inte innebär kognitiva färdigheter. Denna åsikt är dock fel. Dessa förmågor är direkt involverade i denna process, eftersom utan dem skulle en person inte på något sätt visa sin aktivitet.

Kognitiva försämringar påverkar en människas prestationer negativt på olika områden i sitt liv

Hur kognitiva färdigheter är relaterade till hjärnan

Låt oss gå vidare till frågan om hur kognitiva förmågor är kopplade till specifika hjärnregioner. Denna funktionalitet är ett speciellt område i hjärnan som har sin egen grupp av nervceller. Syftet med dessa nervceller är att överföra vissa nervimpulser. Minskad kognitiv funktion kan orsakas av nedsatt blodcirkulation, traumatisk hjärnskada och maligna tumörer i hjärnan.

De flesta av de kognitiva färdigheterna bildas i hjärnbarkens område. Forskare delar upp denna avdelning i tre huvudområden:

  1. Associativ - ansvarig för att ge en koppling mellan sensoriska och motoriska färdigheter. Dessutom bestämmer denna zon medvetenhetens reaktion på impulser som härrör från det sensoriska området..
  2. Motor - ansvarig för olika rörelser i människokroppen.
  3. Sensorisk - ansvarar för att behandla signaler från sinnena.

Frontloberna är direkt involverade i logiskt och abstrakt tänkande, uttal och taluppfattning, liksom i planeringen av de utförda rörelserna. Den occipitala loben är ansvarig för analysen av visuell information och den temporala loben för hörselförnimmelser. Mitt i centrum är ett sensoriskt analyssystem. Det finns vissa hjärnregioner som är ansvariga för de färdigheter som behövs för att överleva. Dessa färdigheter inkluderar att uttrycka känslor, lukt och minne..

Det finns till och med hjärnavdelningar som omfördelar all inkommande information, vilket bidrar till det organiserade arbetet i hela organismen..

Mellanhjärnan utför en av huvuduppgifterna och ansvarar för självmedvetenheten. Dessutom ansvarar denna avdelning för adaptivt beteende. Överföringen av en nervimpuls mellan avdelningarna utförs med hjälp av neurotransmittorer. Dessa element inkluderar adrenalin, serotonin, acetylkolin och många andra ämnen. Det är dessa spårämnen som är ansvariga för hastigheten i olika kognitiva processer..

Kognitiv prestanda är förmågan att utföra hjärnfunktioner som uppmärksamhet, minne, språk, visuell-rumslig uppfattning och verkställande funktioner

Olika störningar i hjärnaktivitet

Kognitiv försämring kan variera i svårighetsgrad. Det finns ett antal specifika faktorer som leder till förändringar i hjärnans aktivitet. Dessa faktorer inkluderar traumatisk hjärnskada, infektiösa och onkologiska sjukdomar. Dessutom har kardiovaskulära patologier, såsom åderförkalkning, stroke och hjärtinfarkt, en viss effekt på hjärnans funktion..

Degenerativa sjukdomar som Parkinsons eller Alzheimers sjukdom spelar en viktig roll vid kognitiv försämring. Utvecklingen av olika störningar i hjärnans område underlättas av problem med ämnesomsättningen och immunsystemets funktionalitet..

Ganska ofta beror typen av överträdelse på formen av exponering för vissa faktorer. Vissa färdigheter är föremål för fullständig restaurering med rätt metod för behandling av sjukdomen. Den effektiva behandlingen beror dock direkt på att du söker medicinsk hjälp..

Kognitiv är vad, hur man utvecklar kognitiva funktioner och förmågor, så att det senare inte skulle bli några försämringar och snedvridningar

Hej, kära läsare av bloggen KtoNaNovenkogo.ru. Förmodligen har de flesta av er diskuterat om din vän eller granne kan kallas en intelligent person. Efter denna fråga inleds som regel en diskussion och enligt vilka kriterier som faktiskt ska bedömas?

Är smart någon som har en stor mängd kunskap? Men han är helt enkelt en bärare av information och kanske inte använder den i praktiken och i livet..

När forskare försöker definiera intelligens, pratar de alltid om en persons kognitiva förmågor - kognitiva funktioner. Vad är de, hur man utvecklar dem och vad ska man göra i händelse av en "haveri"? Låt oss ta reda på det och bli smartare för vår vän.

Kognitiva funktioner, förmågor och processer

Kognitiva funktioner är processer i hjärnan som är inblandade i vår miljöstudie.

Informationen som kommer genom våra analysatorer bearbetas. Vi tolkar det och översätter det till kunskap. De lagras i minnet, ackumuleras över tiden och blir livserfarenhet.

Kognitiva förmågor är:

  1. uppfattning;
  2. Uppmärksamhet;
  3. minne;
  4. tänkande;
  5. fantasi.

Om en person utvecklar dessa kognitiva egenskaper under hela sitt liv, kan han betraktas som smart och intelligent..

Eftersom han kan uppfatta information från olika källor i stor volym och under lång tid; minns det, reproducerar; drar slutsatser; har logiskt tänkande; kan presentera de mest levande bilderna baserat på vad han såg eller hörde.

Hur man utvecklar kognitivt tänkande

Omedelbart efter födseln börjar barnet uppfatta och studera världen. Men han gör det på sin egen nivå, beroende på ålder och om hans föräldrar är engagerade med honom.

Det finns sådana typer av kognitivt tänkande:

  1. Visuellt effektivt (upp till 3 år) - barnet undersöker allt runt, försöker röra, ibland till och med försöker slicka. Det vill säga, det använder alla de enklaste sätten att lära sig om objekt runt. Mamma och pappas roll i detta skede är att visa barnet olika intressanta föremål, namnge dem, berätta för dem på ett tillgängligt språk om deras egenskaper och tillämpningsmetod, låt honom studera.
  2. Visuellt figurativt (upp till 7 år) - barnet lär sig att utföra tilldelade uppgifter, lösa uppgifter med hjälp av logik. Föräldrar bör leka med honom pedagogiska spel för finmotorik, minne, uppmärksamhet och fantasi. Lär också reglerna för beteende, som också utvecklar kognitivt tänkande.
  3. Distraherad (efter 7) - eleven lär sig att förstå, föreställa sig abstrakta saker (vad är det?) Som inte kan ses eller beröras.

Men vad ska en vuxen göra? Är utvecklingsnivån för minne eller tänkande som just nu är gränsen? Nej, även vid 40 eller 60 kan du fortsätta att utöva dina kognitiva förmågor.

Kärlek till kunskap om världen och sig själv bidrar till att förbättra hjärnans funktioner.

Några rekommendationer som är direkt inriktade på att utveckla tänkande:

  1. Lär dig ett främmande språk.
  2. Ta en annan väg för att komma till jobbet eller skolan.
  3. Gör de vanliga sakerna med den andra handen (för högerhänta - med vänster, för vänsterhänta - med höger).
  4. Lös korsord.
  5. Rita även om du inte kan. Komplicera: Ta pennor i båda händerna och fortsätt rita.
  6. Säg olika ord i din röst eller till dig själv i omvänd ordning..
  7. Om du behöver beräkna enkla ekvationer, gör det i ditt huvud utan hjälp av en räknare och papper.
  8. För att träna ditt minne måste du komma ihåg i detalj hur du gick hela dagen innan du gick till sängs. Du kan också återge en självbiografi från barndomen själv. Eller i omvänd ordning: från idag till det ögonblick när de kröp på golvet för en leksak. Du kan komma ihåg bara i ditt huvud, eller genom att berätta för någon eller skriva i en anteckningsbok.
  9. Se naturligtvis olika filmer och läs böcker.
  10. Det finns många applikationer i våra smartphones som är direkt inriktade på utvecklingen av vissa kognitiva funktioner..

Kognitiva försämringar och störningar

Ju mer en person är engagerad i intellektuell utveckling, desto fler kopplingar uppstår mellan nervceller, som i sin tur också utvecklas. Detta skapar en kognitiv reserv.

Om en del av hjärnan slutar fungera på grund av skada eller åldrande tar en annan ansvar (vad är det?) För att utföra viktiga funktioner.

Ett experiment genomfördes vid Harvard där 824 personer observerades genom åren. De hade olika nivåer av uppfostran, social trygghet och intellektuell utveckling..

Resultatet visade att människor som aktivt utvecklade sina kognitiva förmågor kunde tänka logiskt i ålderdomen, kom ihåg de minsta detaljerna, uppförde sig tillräckligt.

Kognitiva störningar är möjliga av följande anledning:

  1. skada;
  2. infektionssjukdomar i själva hjärnan (hjärnhinneinflammation);
  3. infektionssjukdomar i andra system, där toxiner frigörs och celler i nervsystemet skadas (syfilis);
  4. onkologisk utbildning;
  5. diabetes;
  6. stroke;
  7. psykisk sjukdom (schizofreni)
  8. åldrande.

Beroende på vad som orsakade dysfunktionen kommer det att finnas olika symtom och kognitiva underskott. Låt oss titta på exemplet med senil och vaskulär demens.

Demens som uppträder efter 65 års ålder kallas Alzheimers sjukdom. Huvudsymptomet är utvecklingen av glömska. I framtiden fortsätter minnesförlusten att den personen kanske inte kommer ihåg sitt namn och var han bor. Problem börjar också med orientering i rymden. Därför behöver sådana patienter ständig övervakning..

Talet är nedsatt. Det är svårt för en person att uttala ord, upprepar dem. Då finns det problem med logiskt tänkande, vilket också märks när man pratar med en patient. De blir arga på allt runt, mycket känsliga och gnällande..

Vaskulär demens utvecklas på grund av otillräcklig blodcirkulation i hjärnan, ischemi och stroke. Minnesstörning kommer inte fram som i Alzheimers. En minskning av uppmärksamhet och koncentration märks omedelbart. Patienter har svårt att skilja likheter och skillnader mellan objekt, långsamt tänkande, svårt att uttala ord.

Behandlingen ordineras först efter en grundlig diagnos av orsaken. Om detta är en följd av sjukdomar som infektiös, onkologisk, diabetes mellitus, syftar behandlingen till att eliminera eller korrigera den underliggande sjukdomen.

För Alzheimers sjukdom väljs acetylkolinesterashämmare. Vid kärlsjukdomar riktas läkarna till att förbättra blodcirkulationen: fosfodiesterashämmare, kalciumkanalblockerare, a2-adrenerga receptorblockerare.

För att förbättra intelligens i sjukdomar används ofta läkemedel med metaboliska och antioxidativa egenskaper. Experiment har också bevisat den positiva effekten av nootropics. Men det är värt att komma ihåg att de bara hjälper när det finns ett problem. Förbättrar inte kognitiv förmåga hos friska människor.

Kognitiv distorsion (dissonans)

Kognitiv dissonans är inte bara en knepig fras som bara gäller forskare och professorer. Vi står ofta inför detta i vardagen..

Detta är ett tillstånd där motsägelser uppstår:

  1. kunskap;
  2. åsikter;
  3. tro.

Under kognitiv distorsion upplever personen förvirring, ångest, besvär, stress, känslor av skam och skuld eller till och med ilska - psykiskt obehag. Det finns till exempel en tiggare vid en övergångsställe, som du gav lite pengar till. Hon sträcker sig efter dem och en dyr klocka visas på hennes hand.

Du är först förvirrad eftersom du trodde att personen behövde ekonomiskt stöd. Och det visar sig att han kanske är rikare än du själv. Först befinner du dig i en dumhet, som sedan kan förvandlas till aggression, eftersom du har lurats.

Dissonans (vad är det?) Finns av följande skäl:

  1. skillnaden mellan en persons kunskap om ett objekt, fenomen, andra människor och vad de egentligen är;
  2. oöverensstämmelse mellan förvärvad erfarenhet och situationer som upprepade sig, bara på ett annat sätt;
  3. skillnad mellan personlig åsikt och andras synvinkel, som dyker upp slumpmässigt;
  4. upprätthålla traditioner och övertygelser, om du själv inte uppriktigt respekterar och tror på dem;
  5. logisk inkonsekvens av fakta.

Vad händer om du har denna obegripliga kognitiva dissonans? Först måste du minska betydelsen av detta tillstånd. När allt kommer omkring finns det en förklaring till allt, som helt enkelt inte är tillgängligt för dig just nu..

För att göra detta måste du leta efter ny information om ämnet kognitiv distorsion. Studera mer detaljerat eller prata om det med andra människor. Du kanske bara hade en liten bit kunskap och hade en fantastisk möjlighet att utöka den..

Det är inte värt att ha mycket fängslade övertygelser. Du måste absorbera och lägga märke till information i olika format, studera allt runt omkring. Med en sådan inställning till livet är det osannolikt att något kan överraska eller göra mycket ont. Du kommer bara att snubbla över ny kunskap, som du omedelbart kommer att notera.

Kognitiv psykologi

Inom psykoterapi finns det många områden som väljs individuellt för klienten, beroende på hans personlighetstyp och det faktiska problemet. En av de vanligaste metoderna är kognitiv beteendeterapi..

Kärnan i riktningen ligger i det faktum att orsaken till problemet, troligen, är i personen själv, och inte i världen omkring honom. Speciellt i hans tänkande.

Därför försöker psykologen tillsammans med klienten studera honom, ta reda på vilka uttalanden som bygger på och vilken erfarenhet som låg till grund för problemet..

Psykoterapeuten finner en falsk attityd som orsakar negativa känslor hos en person, en känsla av omöjlighet att övervinna de befintliga svårigheterna. Och det visar det från utsidan. Förklarar varför det är fel och hur man kan tänka mer effektivt. Men samtidigt påtvingar specialisten inte sin livsställning.

Kognitiv terapi är lämplig för dessa situationer:

  1. tvångssyndrom;
  2. panikattacker (vad är det?);
  3. ätstörning (anorexi, bulimi)
  4. depression i ett lätt skede
  5. förhalning (vad är det?);
  6. perfektionism (vad är det?);
  7. förhållandesvårigheter
  8. beroende.

Artikelförfattare: Marina Domasenko

Kognitiv funktion och kognitiv försämring

Ordet "kognitiv" är en vetenskaplig term och används sällan i dagligt tal. Han pekar emellertid på de förmågor som är välkända för varje person - de förmågor som förbinder oss med världen omkring oss och låter oss bilda en uppfattning om det.

Kognitiva (kognitiva) funktioner inkluderar:

uppmärksamhet - förmågan att upprätthålla den nivå av mental aktivitet som krävs för kognition;

perception - förmågan att bygga på grundval av information från sinnena, helhetsbilder och idéer;

gnos - förmågan att känna igen bilderna som bildas och klassificera dem som sinnet;

minne - förmågan att fånga, lagra och reproducera den mottagna informationen;

intelligens - förmågan att utföra åtgärder med den assimilerade informationen (analysera, jämföra, utvärdera, generalisera, använda för att lösa problem);

tal - förmågan att kommunicera med ett symboliskt teckensystem (språk);

praxis - förmågan att bilda och inkludera motoriska färdigheter, samt bygga, memorera och automatisera rörelser.

Alla följande förmågor är associerade med hjärnans aktivitet och beror också på kroppens allmänna tillstånd. Därför, med nedsatt hjärnans utveckling, med dess skada, med funktionsfel i sitt arbete orsakat av påverkan av andra sjukdomar eller starka känslomässiga tillstånd, minskar de kognitiva funktionernas kvalitet jämfört med en persons initiala personliga indikatorer och / eller jämfört med medelåldersindikatorerna för representanter för hans grupp. En markant nedgång i kvalitet kallas kognitiv försämring..

Kognitiva försämringar påverkar en människas prestationer negativt på olika områden i sitt liv: vardagligt hushåll, utbildning, professionell, social. Forskare identifierar olika svårighetsgrader beroende på graden av manifestation av kognitiva störningar..

Du kan läsa om vilka delar av hjärnan som är ansvariga för olika kognitiva funktioner här..

Neurologi för dig

Information om ämnen - osteokondros, osteoporos, polyneuropati, stavgång, sömn, stress, kognition, blodtillförsel till hjärnan, encefalopati, yrsel, stroke, hemipares, Parkinsons bn, multipel skleros, cerebral pares, funktionshinder etc.... Webbplatsrättigheter reserverade.

VAD ÄR KOGNITIVA FUNKTIONER?

Tack vare dessa funktioner finns det en uppfattning, bearbetning och analys av extern och intern information, dess memorering, lagring, konstant utbyte mellan dess enskilda komponenter och följaktligen mellan olika delar av hjärnan. Baserat på analysen utvecklas ett specifikt åtgärdsprogram, dess genomförande och kontroll över de erhållna resultaten.
Ibland, under vissa omständigheter, oftare - med någon sjukdom eller traumatisk skada på hjärnan, kan det finnas en minskning av kognitionen jämfört med den individuella baslinjen.
Detta beror på att funktionen hos en eller flera komponenter försämras (minne, praxis, gnos, tal).
Om kognitionen minskar på grund av cerebrovaskulära sjukdomar (encirkulerande encefalopati, stroke), kallas den hindrade förloppet av högre kortikala funktioner kärlkognitiv störning..

Lokaliseringen och förekomsten av hjärnskador bestämmer svårighetsgraden och karaktären hos kognitiv nedgång.
Dysfunktion av den vita substansen i frontalloberna som innehåller neurala processer, stör kortikala afferens, minskar antalet nervimpulser och mängden information som kommer in i denna zon.
Med lidandet i hjärnans djupa delar (både grå och vit substans) utvecklas sekundär dysfunktion i de främre hjärnregionerna.
Kognition tillhandahålls av det samlade, samordnade arbetet i hela hjärnan; det har inte en strikt lokal koppling till specifika hjärnstrukturer.
Men olika delar av hjärnan är inte lika deltagare. Varje strukturell enhet, beroende på dess roll, ger sitt eget, individuella bidrag till denna process.
Hjärnan, i enlighet med detta, är uppdelad i tre stora funktionsblock.

1. Den första - neurodynamiska - består av den stigande delen av retikulärbildning, icke-specifika kärnor i talamus och det limbiska systemet. Dessa hjärnformationer anses vara strukturer på den första nivån av kognitiv funktion..
De ger hjärnan en optimal vakenhet, främjar koncentration och uppmärksamhet, skapar motiverande och emotionellt ackompanjemang av högre hjärnaktivitet.

2. Det andra funktionella blocket - sekundära och tertiära zoner hos kortikala analysatorer av hörsel, syn, känslighet. Dessa inkluderar hjärnans temporala, parietala och occipitala lober. Dessa delar av hjärnan tar emot, bearbetar olika information.

3. Den tredje, högsta funktionella nivån bildas av hjärnbarkens premotoriska och prefrontala områden. De är belägna i frontlobberna, reglerar en persons frivilliga aktivitet, ansvarar på grundval av den mottagna informationen för att definiera och sätta ett mål, planera åtgärder, deras genomförande och kontroll över resultatet.

Därför leder skador på någon av de listade anatomiska och funktionella nivåerna till försämring av vissa - eller flera eller alla kognitiva processer.
Vår hjärna har flera miljoner internauronala anslutningar, den liknar en enorm labyrint, har stor neuroplasticitet. Kopplingar mellan nervceller bildas och förändras under hela livet.
På grund av multimillion- och miljarder dollarförbindelserna mellan olika nervceller och deras grupper finns det kognitiva funktioner.
Bildandet av långvariga minnen och hjärnans förmåga att dra från dem livserfarenheter sker under hela livet. Hippocampus är ansvarig för att hålla långvariga minnen. Ju fler kopplingar det finns i hjärnan mellan nervceller, desto smartare och mer erfarna hjärnor..

Kognitiv funktion

Högre hjärnaktivitet kan delas in i funktioner:

  • vanliga funktioner som inte kan lokaliseras i ett specifikt område i hjärnan, men som kräver att flera områden arbetar tillsammans:
  • uppmärksamhet och koncentration
  • minne
  • högre ordningens verkställande funktioner
  • socialt och personligt beteende.
  • lokaliserade funktioner som är associerade med den normala strukturen och funktionen hos en specifik del av en halvklot (figur 1).

Figur: 1. Lokalisering av funktioner i hjärnan

Kognitiv funktion

Uppmärksamhet och koncentration

Anatomi

Att upprätthålla uppmärksamhet tillhandahålls av samma anatomiska substrat som medvetandet, nämligen det aktiverande retikulära systemet, som projiceras på talamus och sedan på hjärnbarken..

Undersökning

Kliniska tester för att studera uppmärksamhet och dess koncentration inkluderar bedömning av följande funktioner:

  • Orientering i rum och tid. - Kan patienten ange tiden på dagen, veckodagen, månaden och året, den plats där han befinner sig?
  • Upprepning av en nummerserie i framåt och bakåt ordning.
  • Serieräkning - på varandra följande subtraktion av 7 från 100; vid ett misslyckat försök - räkna ner från 20 eller namnge månader i omvänd ordning.

Kliniska manifestationer

Delirium (tidigare betraktat som akut förvirring) är ett syndrom som manifesteras av försvagning av uppmärksamhet och koncentrationsförmåga. En ganska vanlig störning, särskilt bland patienter i äldre åldersgrupper. Andra manifestationer av detta tillstånd

  • förvirring av tänkande och tal
  • visuella hallucinationer
  • kränkning av sömncykeln - vakna: patienten är vaken länge och är mer rastlös på natten
  • minnesstörning - oförmåga att tillgodogöra sig ny information
  • omotiverade humörsvängningar - patienten kan vara upprörd, energisk eller omvänt deprimerad och apatisk.

Som man kan anta från anatomin är orsakerna till delirium desamma som vid förändrat medvetande. Detta kan ses som ett relativt gynnsamt resultat av koma. Delirium försvinner vanligtvis inom några dagar, beroende på orsakssamband..

Definitioner

Som fastställts av neuropsykologisk forskning innehåller minnessystemet flera komponenter.

  • Icke-specifikt minne - assimileringen av motoriska åtgärder som utförs automatiskt (till exempel bilkörning).
  • Specifikt minne är tillgängligt för medvetandet och inkluderar:
  • episodiskt minne - påminner om självbiografiska detaljer och andra upplevelser som motsvarar en viss tidsperiod
  • semantiskt minne - lagring av allmän kunskap om den omgivande världen.

Andra viktiga komponenter i minnet:

  • Korttidsminne - arbetsminne som ansvarar för omedelbar återkallelse av små mängder verbal eller rumslig information.
  • Anterogradminne - assimilering av nytt material.
  • Retrograd minne - reproduktion av tidigare lärt material.

Anatomi

Den anatomiska grunden för episodiskt minne är det limbiska systemet (inklusive hippocampus, thalamus och deras anslutningar), medan semantiskt minne främst associeras med den temporala cortexen. Det ospecifika minnessystemet inkluderar basala ganglier, lillhjärnan och deras kopplingar till hjärnbarken.

Undersökning

Minnesbedömningstester:

  • Reproduktion av komplex verbal information (namngivning av namn och adress med ett intervall på 5-10 minuter, en godtycklig uppsättning ord, återberättelse av en novell) och en uppsättning geometriska figurer för att studera verbalt och icke-verbalt anterogradminne
  • Reproduktion av självbiografisk information för att bedöma retrograd minne
  • Allmän kunskap och ordförrådstest för att bedöma semantiskt minne, såsom att lista de senaste nyheterna, namn på politiker och andra globala kändisar.

Kliniska aspekter

Amnesi kan vara akut, övergående och ihållande. Det kan utvecklas relativt isolerat eller i kombination med andra kognitiva störningar..

Transient global amnesia (TGA) kännetecknas av fullständig förlust av både retrograd och anterogradminne; observeras hos personer i medel- och äldre ålder. Retrograd amnesi kan pågå i månader eller till och med år. Patienten verkar förvirrad, ställer ständigt enkla frågor, som "Vad hände?", Men det finns inga psykiska störningar eller kognitiva underskott. En attack, inklusive retrograd amnesi, varar i flera timmar, så minnesförlusten varar bara under attacken. Återfall är sällsynt och prognosen är god. Tidigare ansågs TGA vara en manifestation av cerebrovaskulär patologi; hos många patienter är orsaken fortfarande oklar, även om den ofta är associerad med migrän..

Vissa patienter med upprepade episoder av TGA har frontal epilepsi - "övergående epileptisk amnesi".

Amnestiskt syndrom manifesteras av ihållande minnesförlust (anterograd och retrograd), ofta oåterkalleligt, i de flesta fall tillsammans med andra kognitiva försämringar. Anledningen är fokal lesion i det limbiska systemet, till exempel ischemi i hippocampus, dess skada med encefalit orsakad av herpes simplex-virus, hjärtinfarkt i talamus, vitamin B-brist1 (Korsakovs syndrom), stängde allvarlig traumatisk hjärnskada. Allvarlig amnesi kan vara ett tidigt tecken på Alzheimers.

Amnesi, tillsammans med andra kognitiva störningar, uppträder plötsligt och är reversibel i akuta tillstånd av förvirring, men kvarstår (som andra störningar) med utveckling av demens (se nedan).

Ledande funktioner, personlighet och beteende

Det är svårt att ge en tydlig definition av begreppet exekutiva funktioner, som inkluderar förmågan att planera, anpassa, arbeta med abstrakta begrepp och lösa problem i samband med olika personlighetsdrag och beteenden i samhället, till exempel initiativ, motivation eller återhållsamhet..

Anatomi

Cerebrala halvklotens frontlober, särskilt prefrontal gyrus, spelar en nyckelroll i bildandet av normala verkställande funktioner, medan de ventromediala delarna av frontloberna är ansvariga för social medvetenhet, personlighet och beteende..

Undersökning

Tester för att upptäcka dysfunktion i frontalloberna är vägledande och därför kan viktig information hämtas från berättelserna om sina nära och kära (Kan patienten klara av arbetet? Går patienten på egen hand?) Och klinisk undersökning.

Patienter med bilaterala skador på frontala lob presterar dåligt vid följande tester:

  • talets flyt är nedsatt; till exempel när du ombeds att lista produkter som köpts i en butik när du namnger ord som börjar med en specifik bokstav
  • tolkning av ordstäv; till exempel bryts den korrekta tolkningen av betydelsen av ord, ordspråk
  • medveten bedömning; till exempel oförmågan att ge en uppskattning av höjden på en känd byggnad.

Uthållighet är också ett tecken på involvering av frontallappen; består i den obsessiva upprepningen av vissa ord eller rörelser.

Med allvarligare skador på frontloberna utvecklas en förlust av hämmande kontroll: patienten blir irriterad, aggressiv med avvikelser i socialt beteende och hygien, och stökighet med urin och avföring är karakteristisk. Vissa patienter blir omotiverade glada och bullriga, men andra är tvärtom passiva, lakoniska och inaktiva. Med extrema svårighetsgraden av dessa symtom är ett tillstånd av akinetisk mutism möjlig.

Förlust av normal hämning kan leda till primitiva reflexer, varav de viktigaste är:

  • gripande - ett ofrivilligt grepp som sker med ett lätt slag mot patientens handflata. Mest uttalad när man distraherar patientens uppmärksamhet
  • sugande - orsakad av en ryckig beröring med en spatel eller neurologisk hammare till patientens läppar, i fallet med en positiv reflex dras läpparna framåt.

Kliniska manifestationer

Bilaterala skador på frontloberna kan orsakas av trauma, svullnad, hjärtinfarkt och fokal degenerativa skador..

Lokaliserad kognitiv funktion

Halvklassens dominans

Hos de flesta är hjärnans vänstra halvklot ansvarig för talfunktioner. Även de flesta vänsterhänta är dominerande i hjärnan.

Dominerande halvklotets funktioner

Definitioner

Afasi, eller dysfasi, är ett brott mot talfunktioner som ett resultat av fokal skada på hjärnan. Det finns brott mot uttal, läsning och skrivning, som kan förekomma oberoende av varandra (alexi / dyslexi respektive agrafi / dysgrafi).

Dysfasi bör särskiljas från dysartri - en kränkning av artikulation på grund av skador på musklerna som är inblandade i uttal eller innervering av kranialnerven (inklusive skador på de nedre (bulbar) delarna av hjärnstammen), cerebellum, basala ganglier, cerebrala halvklot. Mutism - en fullständig frånvaro av talproduktion, kan vara resultatet av en allvarlig form av afasi eller dysartri (anartri) eller en manifestation av psykisk sjukdom.

Undersökning

Kliniska tester för talstörning pågår.

  • Flytande tal patienten kan spontant (med en godtycklig berättelse) uttala fraser av den vanliga längden (fem eller fler ord). Om talflytningen försämras uppstår syntaxfel
  • Förståelse av tal; Det är nödvändigt att bedöma om patienten kan peka på föremålet som används i dagliga aktiviteter (penna, klocka, nycklar) när läkaren anropar den. Kan han göra svårare uppgifter ("Ta nycklarna och ge mig pennan")? Kan svara på specifika frågor ("Vad heter det grå damm som finns kvar efter en rökt cigarett?")?
  • Upprepande; kan patienten upprepa enskilda ord eller meningar
  • Namnen på vardagliga föremål: en klocka eller en reservoarpenna, liksom mindre kända - en penna, ett spänne, en skiftnyckel. Funktionen för att namnge objekt är något försämrad hos de flesta patienter med afasi (anomia).

Förutom ovanstående tester kan skriv- och läsförmåga bedömas separat..

Klinisk anatomi

Med hjälp av dessa tester kan du mer exakt bestämma graden av patientens dysfasi (fig. 2). Orsakerna till fokala lesioner i de områden som är ansvariga för talfunktioner kan vara trauma, hjärtinfarkt eller tumör. Degenerativa hjärnsjukdomar (såsom demens, se nedan) är mindre benägna att orsaka sådana störningar.

Figur: 2. Aktuell diagnos och klassificering av dysfasi syndrom. Platsen för lesionen framför en linje orsakar dysfasi med nedsatt talflöde. Med en mer dorsal lokalisering av lesionen bevaras talets flyt. Med en lesion i området nedanför linje b, som passerar genom Silvian-klyftan, lider förståelsen av det adresserade talet, medan det när fokus ligger ovanför. Skador på området som avgränsas av rad c påverkar patientens förmåga att upprepa fraser, medan med en lesion utanför detta område förblir denna förmåga. Så, tal med Brocas afasi (område B) är intermittent, dess jämnhet går förlorad, repetitionen störs, men förståelsen bevaras. De aktuella egenskaper som anges i diagrammet är fullt giltiga för förekomsten av ledande afasi (region C) och Wernickes afasi (W). Med utvecklingen av global afasi lider alla talfunktioner

Förmågan att skriva är associerad med området för den vinklade gyrusen, som är belägen framför talzonen. Lesioner i detta område, i kombination med brott mot skrivning (agraphia eller dysgraphia), leder i typiska fall till störningar som akalculia eller dyscalculia, - en kränkning av förmågan att förstå siffror, deras skrivning och därmed - kränkningar av räkningen.

Praktik

Dyspraxia (apraxia) - oförmågan att utföra komplexa motoriska åtgärder, inte förknippade med en minskning av muskelstyrka, känslighet och koordination. Kan detekteras när patienten utför ett gestupprepningstest eller simulerar användningen av hushållsartiklar som en hammare eller sax. Dyspraxi kan orsakas av skador på parietalområdet på den dominerande halvklotet. Vägarna som ger praxis har sitt ursprung i parietalregionen och går till premotorregionen i frontloben i de eponymiska och kontralaterala halvklotet och passerar till motsatt sida genom corpus callosum.

Funktioner i den subdominanta halvklotet

På grund av det faktum att de flesta av de zoner som är ansvariga för talfunktioner är belägna i hjärnans dominerande halvklot är den subdominanta halvklotet till stor del (men inte uteslutande) ansvarig för visuellt-rumsliga funktioner..

Ignorerar

Patienter med akut, omfattande involvering av den subdominanta (vanligtvis högra) halvklotet, såsom stroke, kan uppträda som om den vänstra halvan av utrymmet har upphört att existera. Detta kan gälla både vänster sida av patientens kropp och omvärlden. Patienten har:

  • förnekelse av oförmågan att arbeta på vänster sida av kroppen, trots dess förlamning på grund av stroke
  • klagar över att vänster hand tillhör någon annan
  • ignorerar visuella och taktila stimuli på vänster sida
  • klä bara på höger sida, äta bara på tallrikens högra sida.

Ignorering kan upprättas genom tester där patienten uppmanas att rita en enkel ritning av ett hus, en urtavla. Att ignorera den vänstra sidan av bilden är ett tecken på skada på den subdominanta halvklotet. Mer subtila överträdelser kan upptäckas genom tester som att radera angivna bokstäver på en sida med text eller ett försök att dela en horisontell linje i hälften (en patient som ignorerar delar säkert raden till höger om mittpunkten).

Det finns motstridiga idéer om de mekanismer som ligger bakom okunnighet; detta fenomen förblir dåligt. Även om många patienter med stroke återhämtar sig från försummelse, kvarstår problemet hos ett stort antal patienter och begränsar möjligheten till rehabilitering avsevärt..

Apraxia dressing

Patienter med lesioner i den subdominanta (högra) hjärnhalvan kan ofta inte klä sig ordentligt på egen hand. Uttrycket "apraxi" i denna situation är inte helt korrekt att använda, eftersom överträdelsen inte har så mycket motor, utan en visuell-rumslig grund på grund av det faktum att patienter inte kan orientera delar av kroppen korrekt för att klä sig.

Konstruktiv apraxi

En patient med en skada på den subdominanta halvklotet kan som regel inte skapa komplexa former från flera element, såsom en stjärna, en kub eller överlappande polygoner. Återigen är termen "apraxi" inte helt korrekt här, eftersom patienten har övervägande syn-rumsliga funktionsnedsättningar snarare än motorisk.

Agnosia

Mer komplex visuell-perceptuell störning. Det förekommer vanligtvis med bilaterala parieto-occipitotemporal lesioner och inkluderar:

  • oförmåga att känna igen objekt som presenteras visuellt (agnosia of visual images - visual agnosia). Diagnosen kan ställas om dysfasi, ögonskador och intellektuell nedgång utesluts
  • oförmåga att känna igen bekanta ansikten (prosopagnosia)
  • centrala färgsynstörningar.

Demens är en globalt förvärvad försämring av intellektuell förmåga, vanligtvis progressiv och förekommer i ett tillstånd av bibehållen vakenhet. En patient med demens har nedsatt del av två eller flera kognitiva funktioner (varav en är minne och den andra kan manifestera sig som nedsatt tal, praxis, visuell-rumslig gnos, personligt och socialt beteende och abstrakt tänkande) i frånvaro av depression och psykiska störningar. såsom depression och schizofreni, vars manifestationer kan likna demens.

Kortikal och subkortisk demens

Isolering av demens med en dominerande lesion i antingen hjärnbarken eller subkortiska strukturer är användbar (vissa typer av demens är blandade). När cortex skadas har patienten ett brott mot talfunktioner, minne, praxis och / eller visuell-rumslig gnos. Subkortikal demens kännetecknas i större utsträckning av en avmattning i kognitiva funktioner, tänkande (bradifreni), personlighets- och humörsjukdomar. Patienter blir slöa och inerta med tecken på en frontal lesion. Funktionerna minne, tal, praxis och gnos kan förbli relativt intakta, åtminstone i de tidiga stadierna av sjukdomen..

Neuropsykologisk undersökning

Kognitiv funktion kan bedömas genom klinisk undersökning. Dessutom finns standardskalor och frågeformulär; en av de mest använda är Mini-Mental State Examination (MMSE) (Tabell 1). En poäng på mindre än 24 (av 30 möjliga) är ett tecken på demens. Den totala poängen enligt resultaten av tillämpningen av denna skala är emellertid okänslig för de tidiga stadierna av demens, särskilt hos patienter med en hög premorbid intellektuell nivå, i fall med begränsade kognitiva underskott, till exempel med lesioner i den subdominanta halvklotet eller frontala lober. Många patienter med kognitiva underskott behöver en djupgående psykometrisk utvärdering med deltagande av en psykolog.

Tabell 1. Sammanfattning Mental statusutvärdering (MMSE)